读书活动方案（通用多篇）[引言]读书活动方案（通用多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。读书策划方案篇一一、设计理念很多研究表明，阅读是一个人的基本的学习能力，也是儿童精神成长的重要途径。在阅读中，儿童的心灵得到净化，情感变得丰富，思想更加深刻。书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！因此，我班特开展班级读书会。“读”必须多心去了解与吸收其内容；“会”分享心得与讨论观点，以吸收新的知识，激发新的思考，进而促使精神、生命高质量的成长。二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、活动对象：一年级三班全体学生三、读书口号：小小书籍，大大世界。四、活动安排1、制定班级读书计划（1）根据本班的实际情况，制定班级读书计划，教给学生阅读和背诵的方法因为是一年级的孩子，所以第一要先教给他们简单的读书方法。比如：看见了题目你想到些什么？读后你知道了什么？你还有哪些不明白的问题？2、营造一个书香班级（1）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（2）学生利用课余时间，随时随地阅读课外书籍。3、建立“班级图书角”。除了班级藏书，学生每人至少带两本图书。由教师选出图书管理员，并制定借阅制度。4、开展“故事会”：⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，摘录最喜爱的词语和几句话；自己学习读本的插图进行模仿绘画；看了以后印象和感受比较深的自己能用自己的话进行概述，（如复述故事）进一步提高阅读的效率。⑵每天的早读课背诵经典读物，如《三字经》等。5、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得环境对孩子学习成长的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。6、换一本书，交一个友鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。7、评比“爱读书的好学生”⑴能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个⑵自己在学校完成3本以上的，可以评为班级“爱读书的好学生”。五，阅读时间安排1、每周二下午第三节作为阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇童话故事的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的故事爱不释手。2、每天早读时间是诗歌、故事等诵读的时间，诵读古诗、美文、故事书。3、每天中午13:30——14：00定为自由读书读报活动时间，如（语文报）。回家以后，每天自觉看书15分钟。读书活动方案篇二一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、实施办法1、组织领导。为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。组长：曹正轩副组长:焦红亮成员：各班班主任、语文教师2、宣传发动。运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。①向教师宣传：教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。②向学生宣传：利用班会课发动学生参加读书活动。3、活动保障（1）学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。（2）建立班级图书角。（3）发动学生互相换书。（4）鼓励学生个人购书。四、活动安排：1、第一阶段为宣传发动阶段（三月份）：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论：①每天花多少时间读课外书为宜？②在什么地方读书？③读些什么书为好？④怎样读？等等。让学生真正做读书的主人。2、第二阶段（四至五月）：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。清晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵