中班音乐活动教案?啤酒桶波尔卡?含反思中班音乐活动教案?啤酒桶波尔卡?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编各种形体动作表现音乐内容，通过故事及图片了解乐曲AB〔ab〕A的结构，以及连贯流畅的旋律，游戏时能适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，防止碰撞，快来看看幼儿园中班音乐活动?啤酒桶波尔卡?含反思教案吧。活动目标：1、通过故事及图片了解乐曲AB〔ab〕A的结构，以及连贯流畅的旋律。2、创编各种形体动作表现音乐内容。3、游戏时能适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，防止碰撞。4、稳固切分音符的唱法。5、在活动中与同伴共舞，交流情感。活动准备：1、物质准备：多媒体课件〔啤酒桶波尔卡：分5个场景[导入]、[A段音乐]、[Ba段音乐]、[Bb段音乐]、[Arsquo;段音乐]〕、图谱。一根魔术棒、课件、电视机、电脑。啤酒桶及小老鼠服饰。2、知识准备：已了解小老鼠的特征。活动过程：〔一〕谈话导入、激发兴趣。1、教师：小朋友喝过酒吗爸爸喝过酒吗2、教师：酒是从哪里倒出来的3、小结：有的酒装在瓶子了，有的酒装在坛子里，还有一种酒可奇怪了，它是装在酒桶里。〔从幼儿的现实生活出发，教师简单的几个问题，马上就激发了他们参与活动的兴趣。〕〔二〕运用多种方式，引导幼儿完整欣赏音乐。1、教师完整讲述?啤酒桶和小老鼠的故事?。教师：今天，老师给小朋友带来了一段关于啤酒桶的动画片，请小朋友仔细地看看，动画片里的啤酒桶在干什么小老鼠呢〔教师边讲述故事边展示完整课件，没有音乐，幼儿从中理解故事内容，进一步激发了幼儿的兴趣。〕2、完整欣赏音乐?啤酒桶波尔卡?，体验故事和音乐的有机结合。教师：这个故事就是根据一首好听的乐曲?啤酒桶波尔卡?改编的，这首乐曲有三段，三段是怎样的有什么不一样呢让我们一起来欣赏吧。听后提问：〔1〕你听了这段音乐是什么感觉你想到了什么〔2〕那你听出来乐曲三段有什么不一样你是怎么知道的呢〔幼儿初步比拟出乐曲有慢mdash;mdash;快mdash;mdash;慢三段〕3、结合图谱，再次听音乐。教师：到底是不是象大家说的这样呢我们再来听一遍，还要想一想每一段音乐适合谁出来跳舞呢小结：音乐有ABArsquo;三段，A段是啤酒桶在跳舞，B段是小老鼠在跳舞。〔三〕分段欣赏音乐，进一步熟悉乐曲旋律，并创编相应的动作。〔分段展示课件场景〕A段：引导幼儿创编啤酒桶生长的动作。〔展示课件A段〕教师：故事中的啤酒桶长出了手和脚谁来学一学它的样子。还可以怎么长呢〔分别选择4种不同的动作集体练习后配合音乐表演〕Ba段：听音乐创编小老鼠灵巧活动动作。〔展示完整课件Ba段〕教师：听，谁来了小老鼠会怎么跳舞呢〔配合音乐集体自由表演，鼓励与众不同〕Bb段：创编啤酒桶猛烈地翻开，酒液流畅倒下的动作。〔展示课件Bb段〕教师：小老鼠跳得这么开心，啤酒桶也来了，它请大家喝美酒啦！〔配合音乐集体自由表演，学习好的动作〕再现A段：按乐句缩回四肢，恢复啤酒桶原样。〔展示课件Arsquo;段〕教师：后来，仙女飞走了，魔法也没有了，啤酒桶收回了手和脚，我们来学这个动作。〔创编4种不同的动作集体练习后配合音乐表演〕〔四〕幼儿完整地随教师听音乐做动作。〔展示完整课件第四次〕教师：我们一起跟着音乐来表演吧，可要听清楚什么地方是啤酒桶在跳舞什么音乐是老鼠出来了什么音乐又是倒酒了〔教师引导幼儿选择适宜的位置，以免碰撞〕〔五〕幼儿分角色表演。1、第一次分角色表演，感受音乐情绪和结构。教师：现在，我们来分角色表演，一局部小朋友做小老鼠，一局部小朋友做啤酒桶，老师来做仙女。你愿意做小老鼠的站这边，愿意做啤酒桶的站那边。这次啤酒桶和小老鼠之间的距离要注意了，想想怎么样才是舒服的位置，怎么样小老鼠来了就不会拥挤了。我们要听准音乐。〔在老师帮助下穿好服装、戴好头饰，分角色表演，一局部小朋友做小老鼠，一局部小朋友做啤酒桶，老师做仙女。小老鼠找一个啤酒桶，并和它一块跳舞，相互逗乐。〕2、第二次分角色表演，满足表演的欲望。〔六〕结束。教师：啊！天亮了，仙女要飞走了，小老鼠们，我们也要休息了。活动延伸：区域活动：鼓励幼儿在小舞台中继续创编不同的动作表演，稳固对音乐的感知和理解。附故事：在一个大大的酒窖里，住着一些大大的啤酒桶和一些小小的老鼠。它们虽然有吃的有住的，但是它们一点都不快乐，因为它们太寂寞了。它们多么想一起唱歌跳舞呀。它们天天盼呀盼，终于有一天，一位美丽的仙女飞来了，她用金色的魔棒向啤酒桶轻轻一点，呀！啤酒桶长出了手和脚，能走能跳了，小老鼠看见快乐极了，他们在一起跳呀，笑呀真开心。它们一点也不寂寞了，如果永远这样那该多好啊！可时间很快就过去了，仙女飞走了，魔法也消失了，酒窖里又慢慢恢复了