课题：电子邮件的申请与使用授课人：*张卫国课型：新授课时：1课时教学内容：本课内容选自《河南大学出版社教材·信息技术》《电子邮件的申请与使用》。主要介绍什么是电子邮箱以及如何申请免费电子邮箱，让学生学会申请邮箱的同时，学会利用它与人交流。教学目标：知识与技能目标：学生进一步掌握用浏览器浏览网页、用搜索引擎检索信息的技能；能够利用网络获取免费电子邮箱。过程与方法目标：培养学生自主探究和合作学习的能力，从学习中发现、总结知识，并将知识灵活运用到现实生活的能力。情感态度与价值观目标：学生能够合理的使用丰富的网络资源，良好友善的与人交流，并养成一种积极主动的学习习惯。教学重难点:重点：从网络申请免费电子邮箱难点：注册表单的填写教学方法：任务驱动法、直观演示法、自主探究学习、合作学习教具：教师用电脑1台，学生用电脑60台，黑板教学过程：教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设问题情境，引出课题引出课题=1\*GB3①展示一封信，提问：同学们，我要把这封信寄回老家，需要些什么东西？怎么寄？多久能寄到呢？=2\*GB3②简单总结。师：这种寄信方式最大的缺陷在于费时。现在有一种新的寄信方式，它有传递速度快、价格低、信息量大等特点，它叫E-mail。=3\*GB3③师：对，就是电子邮件，用电子邮箱发送邮件首先得有邮箱地址吧？这节课就让我们动手申请属于自己的邮箱吧。（板书）申请免费邮箱=1\*GB3①学生思考并回答问题。=2\*GB3②有些学生回答：电子邮件。通过创设情境，比较两种邮件方式的优劣，从而引出本课课题。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图二、自主探究，获取新知=1\*GB3①组织学生讨论=2\*GB3②引导学生自主探究，小组合作学习。=1\*GB3①师：哪里可以申请到免费的电子邮箱呢？=2\*GB3②师：许多大型的门户网站都提供免费邮箱服务，比如：（课件展示）搜狐：http://mail.sohu.com新浪：http://mail.sina.com.cn163：http://mail.163.com126：http://mail.126.com等。师：全班分四个小组，参照课本，申请邮箱，并把申请成功的邮箱地址填写到课本27页上。看哪个组完成得又快又好。=1\*GB3①学生回答：163、新浪、雅虎……=2\*GB3②自主探究、小组合作完成注册表单的填写。给学生提供一些可以获取邮箱的网站地址，引导学大胆的到各网站申请邮箱。通过注册信息的填写，使学生明白必须遵守注册条款，健康文明地使用网络资源与他人友好交流。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图三、直观演示，引导学生演示邮箱申请过程教师用屏幕广播演示申请过程，边讲边解。（以申请雅虎免费邮箱为例）1、打开IE浏览器，在地址栏输入：http://cn.yahoo.com打开雅虎首页。2、点击“免费注册”链接，按要求输入用户名，点击“检测”按钮检测用户名是否已被占用。3、密码不能过于简单，而且要牢记。4、选择自己容易记住的用户名和密码提示问题，并牢记答案，密码丢失时便于找回。5、输入验证码。6、阅读服务条款，并点击“创建我的账号”。（有些网站必须勾选“我同意”这个选项，才能注册）7、收到申请成功反馈，教学生在哪里看自己的邮箱地址。①学生听讲通过老师的直观演示，学生对申请过程有一个系统的了解，引导学生顺利完成注册。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图师：刚才没有申请成功的同学，检查一下哪里错了，继续完成邮箱的申请。②未完成的学生继续操作四、自主学习，总结知识=1\*GB3①组织讨论=2\*GB3②归纳=1\*GB3①要求学生记录周围五个同学的邮箱地址。老师的新邮箱是shijiashun12@yahoo.cn。它又叫“电子邮箱地址”。这里“@”前是用户名，“@”后是为你提供电子邮件服务的服务器名。“@”的意思是“在……地方”。师：同学们，看一下你收集到的这些邮箱地址，分别说出其用户名和服务器名，并比较它们的异同？师：大家现在可以看出，邮箱地址的组成：板书：用户名@服务器地址同一网站不允许有相同的用户名，不同网站的邮箱服务器名是不一样。=1\*GB3①学生收集邮箱地址，说出每个的用户名和服务器地址，思考它们的异同。学生通过比较，从学中总结知识，积极思考，从整体把握本节课的知识要点。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图五、拓展延伸师：同学们，现在大家都有了自己的电子邮箱，课后就试试用它与远方的亲戚朋友进行通信吧。当然，也可以与老师通信哦！引导学生课外主动探索，为下节课的学习