留守儿童结对帮扶活动记录（精选15篇）留守儿童结对帮扶活动记录篇1辅导教师徐徐辅导时间10月6日辅导地点教室辅导学生学生存在问题阅读题出错率高，帮忙学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。帮教措施说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮忙学生巩固一下。帮教资料1、先让学生独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。3、加强阅读本事的训练。帮教效果基本完成预期要求。留守儿童结对帮扶活动记录篇2辅导教师徐徐辅导时间1月16日辅导地点教室辅导学生学生存在问题考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。帮教措施把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。帮教资料先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固。帮教效果完成预期要求。留守儿童结对帮扶活动记录篇3辅导教师徐徐辅导时间12月17日辅导地点教室辅导学生学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮教措施1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教资料1、先让学生说一说自我真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明此刻学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应当怎样做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改善，个别学生有待于继续教育。留守儿童结对帮扶活动记录篇4班级四年级辅导教师曹玉琴辅导学生方志良辅导时间20某某.9.12辅导地点留守儿童之家学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮教资料指导书写规范，巩固基础知识，帮忙学生加深理解。帮扶措施帮学生找出原因，进行练习。1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮忙学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童结对帮扶活动记录篇5班级六年级辅导教师徐晨晨辅导学生张洪亮辅导时间20某某.9.26辅导地点留守儿童之家学生存在问题作业不能按时完成，做事情拖拖拉拉。帮教资料找出学习不努力的原因，师讲解道理，晓之以情。帮扶措施1、先让学生自我独立写作业，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、教其学习方法，让学生学会学习帮教效果基本完成预期要求留守儿童结对帮扶活动记录篇6辅导教师徐徐辅导时间12月23日辅导地点教室辅导学生学生存在问题考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。帮教措施，把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教资料，先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童结对帮扶活动记录篇7班级一年级辅导教师李爱平辅导学生刘振宇辅导时间2022.9.21辅导地点留守儿童之家学生存在问题学习积极性不高，活泼好动，对待学习态度不端正。1、培养良好的学习习惯。2、帮学生找出原因，进行辅导。帮扶措施1、培养其性格，矫正学习态度。帮教资料2、师发现其发光点，激发学习热情，有问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地对待学习态度。留守儿童结对帮扶活动记录篇8辅导教师石榴辅导时间2月20日辅导地点教室辅导学生胡广学生存在问题下课时间与同学发生冲突。帮教措施让学生自我说明出错原因，师与之交流与同学发生冲突应当如何做。帮教资料1、先让学生自我说明原因，认识到其错误。2、和学生交流。帮教效果基本完成预期要求。留守儿童结对帮扶活动记录篇9学生姓名:唐雷家访时间20某某年10月19日参加家访人员：徐良书、何素琴教师家访对象：该生爸爸家访资料记录：（1）家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。（2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。留守儿童结对帮扶活动记录篇10学生姓名:俞文君家访时间20某某年11月24日参加家访人员：戚凤华、陈谋东教师家访对象：该生奶奶家访资料记录：教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅