数学教学计划表2016-2017学年度第一学期教学计划学校：年级：＿五年级＿＿＿班级：六、七班学科：数学＿＿＿＿任课教师：＿2017年2月13日数学教学计划教科书义务教育教科书出版社青岛教育出版社学期总课时80周课时5一、教学对象的基本情况：五年级的学生对数学学习成绩两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习数学的兴趣，培养他们学习数学的积极态度，使他们初步建立学习数学的自信心，培养学生具有一定做题习惯及良好的听课习惯，使他们初步具备用用数学方法解决问题的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调数学方法的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将数学教学的目标落实到实处。在四年级的数学的基础上，增加了其内容和难度。本册中要关注学生解决问题的独立性、克服困难的毅力和灵活解决问题的能力等。及时的对学生的表现进行评价，增强学生学习的自信心。二、教学目的：1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2、了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。4、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的特征、体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。5、掌握求两个数的最大公因数和公倍数、最小公倍数的方法。6、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。在游戏活动中，体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。7、初步理解数对的含义，能用数对表示位置，在方格纸上根据数对确定位置。8、认识复式统计图，会用简单的复式统计图来描述数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。三、本学期重点、难点、章节：重点：长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等难点：长方体和正方体四、提高教学质量的方法与措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、培养学生自主学习的能力，确保学生自主学习的质量。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写，提高计算率。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。2016-2017学年度第二学期学科教学进度表任教年级：五年级科目：数学任课教师：周次日期教学内容课时第1周2.13-2.17认识负数5第2周2.20-2.24分数的意义和性质5第3周2.27-3.3分数的意义和性质5第4周3.6-3.10分数加减法（一）5第5周3.13-3.17分数加减法（一）5第6周3.20-3.24分数与小数的互化第7周3.27-3.31方向与位置5第8周4.3-4.7方向与位置5第9周4.10-4.14分数加减法（二）5第10周4.17-4.21分数加减法（二）5第11周4.24-4.28I期中考试5第12周5.1-5.5放假5第13周5.8-5.12复式统计图5第14周5.15-5.19长方体和正方体5第15周5.22-5.26长方体和正方体5第16周5.29-6.2长方体和正方体中综合运用5第17周6.5-6.9回顾与整理5第18周6.12-6.16复习5第19周6.19-6.23复习5第20周6.26-6.30复习5第21周7.3-7.6复习、考试5教学中存在的问题：认真反思自己的教学课堂，认真与高效课堂的标准相对照，发现