积木活动方案积木活动方案为了确保工作或事情有序地进行，就不得不需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的积木活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。积木活动方案1活动目标：1、引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。2、能用实物展现范例中的物体的.空间关系。3、幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。活动准备：1、积木造型照片一套8张。2、几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。3、底卡3《补图画1》，图形补块6个。活动过程：一、情境导入（“派派学麦麦搭积木”为情景）1、介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。（出示积木照片）派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧！你能看出麦麦搭的是什么吗？”幼儿欣赏。2、看照片搭积木取任意照片，提问：“用了几块积木？分别是那些积木？”出示积木，根据照片找出积木，搭积木。二、幼儿分组操作1、分组操作请幼儿回到自己所在组开始搭积木。2、观察指导教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。3、提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有积木放回筐子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。三、交流评价1、展示交流教师：“小朋友们，你们都搭好了么？把搭好的积木留在桌子上，请大家相互参观一下。2、评价教师：“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒。”3、整理教师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。积木活动方案2一、活动题目积木躺倒了二、活动目标1．引导幼儿在感知力的传递现象后，知道力的传递速度与物体的厚薄、轻重有关。2．培养幼儿大胆探索、仔细观察的学习态度。三、适用对象5～6岁幼儿。四、活动所需资源大小相同、厚薄不同的积木、牙膏盒、沙子。五、活动过程场地布置：若干游戏区。看一看游戏区里有些什么?(1)游戏区有多米诺骨牌。(2)牙膏盒。(3)大小相同、厚薄不同的.积木。探究的问题：排在一起的三组大小相同、厚薄不同的积木，推倒第一块积木后，余下的积木倒下的速度一样快吗?幼儿讨论。(1)积木会同时倒下。(2)薄的积木先倒。(3)厚的、重的先倒。试一试：分别给三组积木排队，同时推倒第一块积木。说一说我的发现。(1)我们的积木最薄，推倒第一块，后面很快都倒了。(2)我们的积木厚，倒下的速度比他们组的慢。(3)我们的积木最厚，倒下得最慢。玩一玩。幼儿分两组，分别用空牙膏盒和装有沙子的牙膏盒排队，同时推倒第一个牙膏盒。(1)装有沙子的盒子倒得慢。(2)空牙膏盒倒得快。六、注意事项引导幼儿在排列时应注意物体的间距。积木活动方案3活动目标巩固对圆形、正方形、三角形的认识。初步学习积木的不同玩法。尝试用肢体语言表现不同的图形。活动准备积木、形状图片卡、水彩颜料、图画纸等。积木小偶人、音乐磁带、录音机。学习包《主题活动。积木真好玩》。活动过程一、出示木偶激趣出示积木小偶人，告诉幼儿小偶人很想念它的积木朋友，问幼儿能不能扮演积木。二、游戏《有趣的身体积木》1．交代游戏规则与玩法教师播发音乐，幼儿跟随音乐在场地里自由行走，当教师出示圆形、正方形、三角形、长方形中的某一图卡时，请幼儿与同伴手拉手组成形状。2.播放音乐，引导幼儿游戏。三、玩积木1.交代积木的不同玩法和要求，引导幼儿分组操作。2.积木印画组让幼儿自由选取自己喜欢的积木，在其中一面蘸上水彩颜料进行印画。提醒幼儿不要蘸的太多，鼓励幼儿印出不同的'图案。3.积木排序组选择自己喜欢的排序图卡，找出与图卡上的图形大小一致的积木的面，蘸上自己喜欢的颜色，对应印在图卡上。四、引导幼儿操作学习包活动延伸将幼儿的作品布置在主题展示墙上。将积木投放到美工区，供幼儿继续印画。积木活动方案4一、活动目标：通过拼搭积木的活动，培养小朋友的动手、动脑能力，训练小朋友的逻辑思维能力和语言表达能力，让孩子在活动中感受科技的魅力，体会动脑动手的快乐。希望家长积极鼓励孩子参加，具体事宜如下：二、参加对象：各班先在班上举行比赛，推行获胜者5名再参加幼儿园的比赛。三、参赛方式：子弹头、编织积木、雪花片、积木房子、积木车子五种拼搭项目，主题不限，30分钟内完成，每个班各派一名幼儿参赛，以年级为单位比赛。四、活动时间：20xx年元月23日上午五、评分标准：独立完成，主题新颖，搭建的`难易度，效果的呈现等。六、奖项设置：1、班级奖：分年级一二三等奖各评一个班，颁发奖状。2、幼儿单项奖：分年级，分项目，各评出一二三等奖一名，颁发荣誉证书。积木活动方案5目标：1、初步感知菱形、六边形，知道其名称。2、进一步练习10以内的数数，尝试用数字、圆点表示物体的总数。准备：1、各种形