学校网格化管理工作总结学校网格化管理工作总结根据城镇文件精神和实际情况,我校首先制定了网格管理实施计划,成立了管理组织,对全体员工进行了依靠群众,促进工作实施相关知识培训,让全体员工了解网格管理,积极参与.学校全面推进以校园网格管理为主要内容的运营模式,通过实施块管理、网格到人、责任到人,建立责任细化的网格目标管理体系,不断提高学校精细化的正常管理水平.学校坚持依靠群众,促进工作实施工作和我们的日常管理,与学校开展卓越活动有机结合,全体员工到学校各班小网格,人人参与、分级管理,营造良好的学校管理氛围,全面提高学校服务师生成长,服务社会进步,形成学校、社会、学生家庭之间的网格管理模式.我校坚持依靠群众,推进工作落实工作重点实施五项工程行动.(一)结合网格化管理,实施教师大家访行动.1.我校每学期至少联系学生所在的村委会网格服务团队,参观学校周边单位,协调解决办学过程中的问题.2.学校建立了每学期至少两次(学期初和学期末)的家访制度,一是正常的访问和沟通制度.确定德育部为相关职能部门,德育主任为负责人,德育部制定正常的家访制度和考核制度,对家访工作人员进行相应的指导和管理,及时记录和反馈家访,及时与村委会沟通.二是主题家访,重点关注五类学生(即贫困学生、留守学生、外来学生、贫困学生、贫困学生).建立五类学生的家访档案,及时了解这些学生和家庭的动态信息.各班建立了五类学生的档案,全校开展了五类学生的家访活动,期中随时进行家访,期末跟踪反馈.(二)结合网格化管理,实施假日小队实践体验行动.学校结合网格管理,以自我管理、自我教育、自我服务为宗旨,完善学生的自主管理组织,积极创造条件,培养学生的实践能力和社会活动能力.(三)主动服务网格,实施双向培训行动.每学期组织一次家长会,并开展家庭教育培训活动.每年秋季针对入学的新生,组织开办家长学校,提高家长教育子女的水平;向家长宣传学校的办学特色、展示学校的办学成果,让家长对学校有更好的了解,保证家长的知情权和监督权.学校结合网格化管理进行双向培训行动,更好地服务家长,联系家校,争取家长参与学校的教育和管理,促进学校的发展.(四)积极引入网格,促进学校精细化管理.我校将网格化管理的工作理念和成功做法引入到学校管理之中,完善我校的管理,进一步提高我校的精细化管理水平.1、根据网格化管理模式,建立网格化管理组团式服务第一层级工作领导小组.组建以班级为单位的网格,班主任为网格的管理人,班里的每一位任课教师为网格队员的网格化管理组团式服务第二层级实施小组.组建家长代表和退休教师组成的网格化管理组团式服务第三层级小组.2、学校制定实施网格化管理的相关规章制度和考核办法,将网格化管理纳入考核之中,年度评选优秀工作者.3、定期开展综治安全活动,成立校园应急小分队,保护师生人生安全和校园财产.建立和完善问题学生的预警制度.主动联系村委、与网格管理人联系,预防突发事件的发生.建立安全责任网格体系,层层签订安全责任书,安全责任层层落实.4、每班对每一个学生建立相应的家庭信息档案,各班网格管理人针对学生实际选择合适一至两位的结对指导学生,及时记载学生情况,定期检查学生情况.对网格中的学生进行个性化、精细化的管理和服务.五、主动融入网格,实施人民满意学校创建行动.1、建立每学年一次全体家长民主评议学校和社会各界民主评议学校制度,加强对学校办学水平的监督,提高学校的服务意识和育人意识.2、每学期进行一次家长开放日活动,每年组织家长对教师进行满意度测评.学校网格化管理工作总结根据省、市网格化管理文件的要求,我们社区狠抓落实,坚持依靠群众,推进工作落实,在社区进行网格化管理以来,嫩水社区根据自身实际情况,科学地划分为26个网格,坚持群众路线,从群众中来,到群众中去,为群众服务.1、网格长加强业务学习,提高服务质量.为发挥好网格长的作用,社区加强对网格长业务培训.网格长做为党的政策在基层的宣传员;做为发现各类问题的信息员;做为化解矛盾纠纷的调解员;做为生产经营单位的消防员,网格长必须具备较高的业务能力,一人多才才能满足居民群众日益增长的生活需要,才能高效率的为居民群众进行帮困解忧.为此社区开展业务交流,对各个业务的办事流程,进行汇总、打印,网格长日常巡查时随身携带小册子,方便自身工作,提高工作效率.同时,网格长积极与下沉的部门对接,跟着老师学.2、坚持日巡查制度和日碰头会制度.网格长每天上班第一件事就是巡查所负责的片区,查看是否有非法生产、非法经营等六个重点领域问题;查看楼院环境卫生状况,地面是否干净、垃圾是否日产日清;查看沿街门店是否按照城市化管理要求,是否有突出门店经营、占道经营现象.通过日巡查,每天都能第一时间发现问题、把问题解决在萌芽状态.每天下午日碰头会例会,都由社区领导参加,各个网格长对发现的不能解决的问