语文实践活动计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，一起对今后的学习做个计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编收集整理的语文实践活动计划，仅供参考，大家一起来看看吧。语文实践活动计划11．学生课题组组长在研究性学习课程实施过程中，主要负责团结全组同学并带领大家积极投入每个阶段的学习活动，完成各阶段的工作目标和任务。2．一般由学生民主推举产生；以身作则，尊重组员，虚心听取各方面的意见，要有研究成本意识，做好协调工作，处理同学之间出现的矛盾和分歧，对小组课题研究计划的实施和组员的管理负有责任。3．在教师的指导下，带领全组制订课题研究方案，撰写开题报告，开展课题研究，完成结题报告和小组总结，参加年级统一组织的.开题评审、成果展示、答辩、考核等活动。4．负责课题小组成员的分工，根据组内成员的特长和兴趣爱好，合理有效地进行人员配置，明确本组人员各自的责任，要求大家认真履行，对不能完成任务的组员及时进行批评、督促。5．组织召开课题小组会，讨论课题研究中遇到的问题，商量解决的办法，反思前面的工作，确定活动内容和方式。6．做实验和到校外活动，要按规定获得老师的批准，提醒组员注意活动中的安全。7．认真按时填写活动量表，详细记录每次活动的情况，做好小组成员的考勤工作；每周向教师汇报课题实施情况，反映课题研究中遇到的问题，听取老师的意见。8．经常组织小组成员向其他课题组学习取经，相互交流，取长补短。9．组织小组成员掌握评价标准和评价方法，客观公正地开展自评和互评，填写评价量表。语文实践活动计划2为了使我们综合实践课程的开发与研究得以更广泛的铺开，本学期我们将继续利用学校及周边有利环境，开展以学科教学为龙头，辅助实践性研究的综合实践课及以校本专题研究为主要内容的相关主题活动。一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。二、研究内容1．把学科教学的知识点融进实践活动中去，产生主题性实践活动。2．展开以研究性学习为目标的.学生情况调查，进行阶段性总结。三、实践途径和步骤安排我们将在语文学科中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开，再综合生成出一些专题实践活动，其具体安排如下：活动安排三月认识春的植物，感受大自然的美丽。讲春天的故事、赞美春天。四月环保小卫士了解我校校园卫生情况，对校园卫生保洁工作出谋化策五月了解自己的父母及邻居的工作、生活状况，体会劳动者的辛勤。进行角色互换活动，体验一天的家务劳动。六月我是小画（话）家语文实践活动计划3一、指导思想：“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。根据综合实践课程的本质特征，结合我校开展活动，结合学生实际等因素，确定我校六年级实施综合实践活动课程的课题为《成长的足迹》二、总体目标：1、培养学生热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情。2、培养学生相互协作，共同研究提高，培养良好的人际关系。3、培养学生现代信息技术的熟练应用。包括文字输入、排版设计、资料收集。4、促进学生写作兴趣，提高写作水平。自己编排作文选，提高班级荣誉感，和自身实现的成就感。三、活动安排：《成长的足迹》（3月6月）1、明确要求：向学生提出活动的最终目标：出一本《成长的足迹》一书。记录本班同学一至六年级的学习生活，其中以五六年级为主。书中包括：封面、序言、图片、习作、书画作品、摄影作品、荣誉等内容。本书分上下两部分合订本，上部分为集体的内容。下部分为小组内容。每人一本书上部全部统一，而下部由学生自己编辑。全书控制在32K，200页左右（上部150页，下部50页。）。以习作为主，可以是大、小作文、周记、日记及片段练习等。2、分工合作：为了能够更好地出好这本书，我们就要一起分工一下。根据编此书的需要我们决定分成这么四个小组：资料搜集、美工美化、信息技术、统筹校对。在班级中推荐和安排各小组的主要负责人。上部全班集体合作完成，下部可以自由组合小组完成。资料搜集：负责对有关文章、照片、书画等资料的征集及选择取精用弘、择优录取。（46人）美工美化：负责对书籍的排版设计、美化美工。（35人）信息技术：负责对书籍中所