学生校园管理人员的工作总结(热门17篇).docx
上传人:挥剑****天涯 上传时间:2024-09-10 格式:DOCX 页数:68 大小:79KB 金币:10 举报 版权申诉
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学生校园管理人员的工作总结(热门17篇)总结要注重实用性和可操作性,提出具体的改进计划和措施。在总结过程中,可以借鉴他人的经验和观点,但要注意结合自己的情况加以分析和总结。通过阅读这些总结范文,我们可以从中找到共鸣和启发,提高自己的总结能力。学生校园管理人员的工作总结篇一上报人事编制工作。遗嘱续批、教龄变动、教龄教龄津贴审批工作。其他临时性任务:比如独生子女津贴增资办理、退休解聘等办理……。因此从以上日志总结起来如下:。一、认真履行职责,积极开展工作。1、开好每一次会议,做好会议记录,记载学校重大活动和重要事件。2、认真做好材料的撰写、打印、信息上报等工作,确保及时撰写和上报,做好各种文件的收发、转发及打印工作,及时请领导阅办,按时布置,做到了每天的文件转接登记。3、完成了学校年度工作计划及总结,办公室工作档案的收集、整理和归档工作以及各项统计报表的上报工作。4、做好教师考核和绩效结算工作。考核工作严格按考核方案执行,各部门透明运作,[莲~山课件]做到公平、公正、公开。5、认真做好上传下达、协调服务工作。牢固树立服务意识,学校的规章制度和决策做好对教职工的宣传和解释工作。6、关心教职工生活。与其他处室配合做好困难教职工、女教职工、离退休教师的慰问工作。7、与各部门协调做好其它各项工作,积极完成学校临时性任务。9、负责办理教职工的调动、转正、定级、工资变更、退职、离休等人事管理工作。根据年级组和各处室的考核项目,做好教职工的考核统计工作,负责办理专业技术职称的申报评审及专业技术人员的年终考核。10、做好教师继续教育工作。二、工作认识和体会。做了三年的办公室工作,从最初的一无所知到现在的熟能生巧,从最初的感觉做好办公室工作不易到现在的不难,个人认为这都是一个锻炼和学习的过程。只要多学习,学习相关政策理论知识,学习他人,勤记录,就一定能做好。幸运的是,这些工作基本上是关于文字和数字的,对于文字工作,有黄校长的指导,对于数字工作,有夏校长的把关,对于文字和数字的计算机技术处理有张书记的帮助,所有的问题也就迎刃而解。虽然取得了一些成绩,但存在着许多问题和不足,主要表现在:。1、在工作中与领导和同志们交流沟通不够,有时候只知道埋头苦干。2、改进工作方法,克服有时候因工作繁忙而带来的急躁情绪。3、宣传工作须进一步提升档次,向更高级别的媒体多发稿件。总之,办公室将继续在学校领导的大力支持和全体教职工的共同配合下,发扬优点,克服缺点,弥补不足,坚持做到“不以事小而不为,不以事杂而乱为,不以事急而盲为,不以事难而怕为。”进一步加强工作的责任心,牢固树立服务意识,继续发扬奉献精神,求真务实,开拓进取,为共同建设和谐狮中、魅力狮中而努力!本年度,学校信息化工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神,充分发挥教育信息化投资效益,坚持从实际出发,注重课堂教学实效,促进信息技术与课程整合深入开展,切实提高学校管理、课堂教学、以及德育教育等方面的信息化应用水平。具体工作汇报如下:一、加强组织领导,促进学校教育信息化规范管理制度。学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组,明确人员职责。信息化工作涉及面广,涵盖学校工作的方方面面,重视管理,树立服务第一,重质量和效益十分重要。有教导处负责教育信息化工作,抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。二、完善技术装备,加快教育信息化基础设施建设。尽管学校经费紧张,我们还是尽量做到开源节流,并寻求上级领导部门的支持,把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。学校现在已配备微机室、电教室。三、开展教师培训,着力提高教师教育信息化素养。加强师资队伍的建设,注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展,鼓励教师探索新型的教与学模式,创新课堂教学模式,通过信息技术手段提高教学水平,培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式,组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨,在评优课等活动中提出明确要求,评比优秀课件,促使教师自觉钻研、学习,在不断实践中提高信息素养。全校9名教师都报名参加暑假教育局举办的英特尔现代教育技术培训,并都取得合格证。鼓励教师参加网络研修。四、深入信息技术的分析,加强教育资源库的建设与应用。深入信息技术的分析,利用信息技术为教与学服务,不仅要为了教师的“教”,更要促进学生的“学”,让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课,用精彩的图文并茂的画面,更利于学生掌握所学知识,为他们的学习提供帮助。五、面临的问题及未来的发展。当然,我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处,如:学校的微机室