人教版三年级语文上册第一单元字词积累（5篇）第一篇：人教版三年级语文上册第一单元字词积累第一单元字词积累一、生字词píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ（坪坝）（游戏）（招引）（欢唱）（招呼）（敬礼）piāoyánghúdiãhàoqífângwěizhúchuāndàidǎbàn（飘扬）（蝴蝶）（好奇）（凤尾竹）（穿戴）（打扮）yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquâwǚjiãbáirânào（摇晃）（铜钟）（粗壮）（孔雀舞）（洁白）（热闹）jiǎzhuāngzhâxiēshângkāiróngmáowánshuǎhãlǒng（假装）（这些）（盛开）（绒毛）（玩耍）（合拢）yìběnzhângjīngyǐnrãnzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmen（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）juãxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfânlìlìliàng（决心（居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōngyúpáshānyǎngqǐ（终于）（爬山）（仰起）二、形近字评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）三、多音字hào(好奇)jī(奇数)jiǎ（假发）ɡânɡ(更加)shânɡ(盛开)好奇假更盛hǎo(好人)qí(奇怪)jià（假日）ɡēnɡ(更换)chãnɡ(盛饭)kàn(看见)shì(似的)xiānɡ(相信)fā(发现)huǎnɡ(晃眼)看似相发晃kān（看护sì(似乎)xiànɡ(照相)fà(头发)huànɡ(摇晃)zhāo(朝阳)dōu(都有)cánɡ(躲藏)xiāo(削铅笔)朝都藏削chāo(朝向)dū(首都)zànɡ(宝藏)xuē(削减)四、近义词：鲜艳—艳丽敬爱—敬重飘扬—飘荡盛开—开放常常—经常使劲—用心假装—装作快乐—愉快仔细—细心笔陡—陡直似乎—好像发颤—颤抖鼓舞—鼓励居然—竟然汲取—吸取勤劳—勤快绚丽多彩—五彩缤纷引人注目—引人注意五、反义词古老—年轻粗壮—纤细洁白—乌黑盛开—凋零傍晚—早晨张开—合拢喜爱—讨厌笔陡—平坦现在—过去黎明—黑暗劳累—清闲快乐—悲伤勤劳—懒惰满载而归——空手而归、一无所获第二篇：人教小学三年级上册语文第一单元语文教学反思人教小学语文第一单元教学反思这一单元教学是学生从低年级升入中年级学习的一单元，首先要考虑的是衔接问题，要通过本组的学习，帮助学生尽快的适应中年级的学习。因此，我们必须重温课程标准中对低年级的教学要求。低年级的教学要求主要是借助汉语拼音识字，学习用普通话正确、流利、用感情的朗读课文；结合上下文，了解词语的意思。从本册开始，要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；初步体会课文中关键词语在表达情意上的作用；初步把握文章的主要内容，初步体会课文中表达的思想感情。在教学过程中，鼓励同学之间交流识字方法，对识字进行归类学习，在作业和小练笔中巩固和运用所学的字，在阅读中加强词句练习，联系上下文和生活实际，体会课文中关键词语在表达情意上的作用；抓住导语、思考练习及课文中关键处提出的思考问题引导学生引导学生深入理解课文内容。例如：这一单元导语就用诗一般的语言为学生描述了五彩斑斓的儿童生活情景，点明主题，激发学生的学习欲望，从而用心去感悟生活的丰富多彩。《金色的草地》在课文中关键处提出思考问题，我知道草地为什么会变颜色了。体会草地的可爱，蒲公英的有趣。《爬天都峰》在课文中关键处提出“终于”一词在文章中的作用，让学生体会到“我”和老爷爷互相鼓励，汲取力量，克服种种困难才爬上了天都峰，这种精神在学习和生活中有着广泛的意义。在习作方面，本册开始练习习作，不拘形式地写出见闻，感受和想象。第一次作文写一写自己的课余生活，将口语交际与习作结合起来，重在激发习作兴趣，树立习作信心，同时感悟我们的生活是多么的丰富多彩。第三篇：初一语文第一学期第一单元重点字词积累初一语文第一学期第一单元重点字词积累钱（2011-9-14）（一）为你打开一扇门浏liú览衰shuāi弱徘pái徊huái诠quán释憧chōng憬jǐng凝níng聚潜qián移默化危言耸听广mào袤裨bì益斑lán斓浏liú览千姿百态跌宕dàng帷．wãi幕真dì谛