语文字词积累教学反思第一篇：语文字词积累教学反思初中语文词汇积累教学反思新街初级中学杞婕由于中考现代文词语考得少，经常考查的分值是2至4分，再加上有的初中语文老师甚至认为掌握词语是小学的事，到了初中，我们的任务应放在阅读、写作、文言文等高一层次的内容。因此有一部分初中语文老师在平时也就忽视了学生词语的掌握。孰不知，词汇就像盖大楼用时打下的基础，基础打得越扎实、楼就建得越高、楼也就越坚固。我们应该有深的体会：学生掌握的词汇量多，学生的口语表达、书面表达的能力就会提高，我们也就能在作文中读到学生精彩纷呈、妙语联珠的句子。再者，《语文课程标准》也指出在阅读中应让学生“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”我针对农村学校的学生基础差、底子薄的现状，下面结合自己的实践谈谈自己的作法。一、重温拼音，了解学情对于新升入初中的学生来说，在第一个星期的语文教学中我不着急上新课，除了对本科做相应的要求外，我首先给新同学重新温习拼音。从声母、韵母、声调及拼写规则开始讲授。本地区的学生由于方言的影响，对in、ing与ian，eng与ong的发音不太准确，经常混淆，我就举一些特殊的字例来进行讲解、区分，并借助课本中的生字词来进行训练，加以巩固提升。这样一来，既对拼音的知识进行了复习，又了解了学生对拼音的掌握水平，为接下来的教学作了一定的铺垫。二、一日一练，持之以恒进行了巩固复习之后，接下来的便是积累了。我的首样语文作业便是每天抄写一面词语，并带上拼音，一组词抄一行，所抄内容是每课书后的“读一读，写一写”部分，每天交一次，我都会认真批改，把学生写错的字、音改在旁边，并找到学生为他们逐一讲解。然后让他们把写错的部分重抄一行。一学期下来，学生就能积累并记住很多的字词。三、应对考试，强化复习经过以上的两项练习，学生已掌握了一定的生词，但面对考试还会出现许多失误，接下来就是要对其进行巩固的时候了，那么一项重要而有效的方法就是听写。每节课上的前5——10分钟，我会对学生的生字词进行听写，每次听写10个词语并附上拼音，听完后交由我批改，批改的方法同上面第二点。对一些学生难以记住的词语我会发复听写，以达到记住的目的，最终在考试时少丢分。综上所述，以上三个方面实质就是“认识——积累——巩固”的一个过程。通过对学生多点拨，多直观，多启发，多鼓励，使学生多思考，多动手，多动口，一定能攻克词汇这个难关。第二篇：《积累运用二》教学反思《积累运用二》的习作要求是写一件后悔的事。“金无足赤，人无完人”，每个学生都难免会有做错事的时候，因此学生并不缺乏写作素材，但是由于大多数学生都对写作文有畏惧心理，如果直截了当地就说要进行习作训练，可能不会收到很好的效果。为了打消学生这一畏惧写作的心理，习作课上，我先是跟学生谈心，向学生讲述自己曾做过的一件至今仍后悔不已的事，然后启发学生打开心扉，向同学们讲讲自己这样的经历。由于学生并没有意识到这是作文课，个个畅所欲言，感情真实自然，对当时自己心理活动的描述也非常细腻，并从中吸取教训。于是我趁热打铁，让同学们把刚才讲的事情的详细经过写下来，同学们这才恍然大悟，原来这是一节作文课，但是同学们都没有畏惧情绪，而是欣然动笔，一气呵成。此次习作同学们选材新颖，感情真挚，几乎每篇都堪称佳作。本次作文教学收到了很好的教学效果。第三篇：推介寄语词翟店联区最美教师评选推介寄语词作者：段满发东小翟学校黄红仙：红心树美德深入教研不言工作艰辛苦仙境育新苗率先垂范永作课改带头人东小翟学校高淑便：淑影深留讲堂安贫乐教不图报师生钦佩便步徜徉课改老骥伏枥仍坚守家长赞扬西小翟学校黄美姣：美德传学子细作精耕勤奋人梯托旭日姣丽立教坛呕心沥血芬芳桃李报春辉翟东学校苏美霞：美誉蕴汗水情系校园痴迷教坛终无悔霞光铸师魂爱施学子平凡岗位写春秋翟东学校任莲温：莲红芳校园临退不移志齐夸夕阳霞光亮温暖给学生在岗为奉献且看黄花晚节香翟东学校宁维兰：维系学生成长舌耕半亩良田浇桃育李传希望兰洁品质为怀身献一支红烛发热闪光尽芳菲翟西学校任巧英：巧手施教坛真爱对学生心血育红花万朵英姿洒校园诚实干事业汗水浇灌苗千株翟西学校韩宇霞：宇歌嘹亮教坛春数载辛勤育得芝兰茂霞光灿烂丹心红一片发奋换来桃李香南翟学校任淑亮：淑贤美德启学子兢兢业业无怨无悔作师表亮丽人生奉教坛踏踏实实有志有为写春秋太郝学校任金平：金钱难买师魂临退仍站讲台真情献桑梓平和塑造心灵在岗就要守责挚爱洒教坛南梁学校韩艾英：艾本即美好不慕私校高薪当代理师生永难忘英应是才慧只为敬业爱岗终坚守精神实可嘉北东学校曹克亮：克己奉公干总务尽职尽责不图索取做表率良言献策为教育无怨无悔只求平凡到退休太宁学校赵文通：文明执教豪情不减一腔热血浇桃李全心为学校通情达理鬓霜日增两袖清风管财务立志写春秋小宁学校张丽转：丽花绽校