会计学自古以来，古人多悲秋怨秋之作：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来染霜林醉？总是离人泪。——王实甫《西厢记》渐霜风凄紧，关河冷落(lěngluò)，残照当楼。——柳永《八声甘州》毛泽东少年时故事男儿立志出乡关(xiānɡɡuān)，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。（桑梓，指家乡）少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙，在此从事革命活动13年。1913年至1918年在湖南第一师范读书，1918年与何叔衡等创立(chuànglì)了以“改造中国和世界”为奋斗目标的新民学会。“五四”运动时，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列重要文章。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀张敬尧的斗争。1920年与何叔衡等创建了湖南共产主义小组。1921年共产党成立后，他又组建了中共湘区委员会并任书记(shūji)。1923年离开长沙到上海、广州等地从事革命活动，1925年回湖南湘潭从事农民运动。同年秋，他经长沙转赴广州接办农民运动讲习所。在长沙，重游岳麓山、湘江这些读书时经常与朋友游聚的旧地，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。写作(xiězuò)背景词————每一首词都有词牌。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做(jiàozuò)“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。题目与所写的内容有关，而词牌则基本上与词的内容无关，仅仅规定格式。但不同的词牌，它的段数、句数、每句的字数、平仄、押韵，都有不同的。有的作家在词牌下另标题目，如《沁园春.长沙》，长沙是题目。词可以分上下两段，叫做(jiàozuò)“片”或者“阕”。独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由(zìyóu)。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？探究一、思考上片主要写什么(shénme)内容？和下片有何关系？独立(dúlì)寒秋湘江北(Jiāngběi)去橘子洲头看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空(yīngjīchángkōng)万类霜天(shuāngtiān)竞自由怅寥廓(liáokuò)，问苍茫大地，谁主沉浮？“看”静景(jìnɡjǐnɡ)这几句中哪些(nǎxiē)词表现力特别强？探究三：在这几句写景的句子中，你觉得(juéde)哪个词用得好？为什么？毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉是什么？用四字短语概括(gàikuò)景物的特征。这些表达了作者(zuòzhě)怎样的感情？分析(fēnxī)意象意境关于(guānyú)“意象”诗人“独立寒秋”，他不是想着自己被军阀追捕的处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着国家的前途，忧思着民族的命运，这是一种(yīzhǒnɡ)什么心境？这些早期的革命(gé〃mìng)青年具有怎样的精神风貌？同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥(huīchì)方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流(zhōngliú)击水，浪遏飞舟？下片回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情(háoqíng)，形象含蓄地给出“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。总结:本词主要抒发什么(shénme)情感，表达什么(shénme)志向?/