幼小衔接工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的幼小衔接工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。幼小衔接工作总结1本年度本班幼儿38名，经过幼儿园两年的学习，我们认为：幼儿在生活自理能力、学习习惯、任务意识方面都有了较大长进，尤其是在年级全语言环境的影响下，幼儿的阅读能力有了较大幅度的提高。但由于幼儿间年龄相差较大，男女比率失衡，造成了年级幼儿能力相差较大、年级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本年度，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探索活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础详细计划为：1、入学前思想预备：通过参观学校请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也协助他们解决憧憬上学校、又不知道怎样做的问题。2、身体方面的预备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将实行适当延伸幼儿学习时光、削减嬉戏时光等。（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得庇护好自己的.眼睛及各种感觉器官。（4）注意平安方面教导，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。3、自立生活能力的预备：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的自立意识，增加自立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能彻低依赖父母和老师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想方法解快。（2）培养幼儿的时光观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。4、学习方面的预备：（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：学习收拾自己的书包、铅笔盒，爱惜并看守好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时光的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等；第二，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注重聆听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培养。（3）学问阅历的堆积：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中举行渗透。B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿举行分类、统计、容易运算、自编应用题的培养，提高幼儿的规律思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿自立思量问题的能力。幼小衔接工作总结2本学期，一班级的学校生已经开心、顺当的进入学校生活。回顾一学期的工作，简要总结如下：在做幼小连接工作时，首先要突破家长在幼小连接工作中熟悉的误区。这三个误区别别为：1、家长操之过急，希翼孩子尽早具备学校生的素养，并提前入学。2、盲目重视学问的灌输，给孩子造成学习压力。3、家长包办代替，忽略能力培养。正是因为这三个误区，造成了学校生在入学初的不适应。不适应主要体现在三个方面：1、学习不适应（注重力不集中，做作业慢......）2、社会性不适应（规章意识差；任意性强）3、心理不适应（老师形象的骤然变化使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境变化、要求提高，所以有的压力大，浮现厌学、紧急等现象......）针对这些问题，小学做了大量的工作。一、从孩子入手，培养良好的学习习惯和生活能力1、学会收拾（书包）2、学会生活（穿脱衣服、主动喝水、入厕等）3、学会劳动（值日生）4、学会学习（擅长聆听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规章意识的培养、平安教导、自我庇护）5、转变环境（作息时光、铃声等的调节）二、从研讨入手，加强幼儿园与学校间的.教学连接1、进行藏匿课，共同讨论幼小连接课堂。2、课堂教学爱好化，向幼儿园教导靠拢。3、与幼儿园老师沟通，探讨幼儿教导办法。4、举行个案讨论（观看、记录同学表现，形成新的教导策略）5、老师写教导随笔、论文、反思，针对性开展一日常规活动。三、从家长入手，争取家园协作，共同做好幼小连接1、召开幼小连接家长会，宣扬幼小连接的策略。2、开展家访活动，了解家长需求，调节教导策略。3、走进课堂与开放日（让家长了解幼小连接教导，参加孩子的活动，争取家长