最新如何以生为本,提高课堂教学效率(4篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。如何以生为本,提高课堂教学效率篇一“生本教育就是一种生命本能的教育”。就是以学生为本，充分体现学生的主体。在教学中建立民主、和谐、平等的师生关系，激发学生学习兴趣和成功的体验。有把课堂真正还给学生，在充分发挥学生主体的前提下，创设丰富的主体活动，教师在这些活动中加以激励、指导、引领，才能使学生在和谐的课堂教学气氛中快乐地去学、去做，以达到增强体质，提高运动能力的效果。关键词：生本教育体育教学运用一、问题的提出：新的课程标准对我们每一个体育教师而言，不论是从自身素质还是在课堂教学上，都提出了更高、更严的要求，但同时也给了我们更自由、广阔的空间。生本理念要贯彻到体育教学设计之中，在设计体育教学时既要考虑如何落实高中体育教学新课程标准，又要考虑学生所在年级的年龄特点，体质体能特点。要设计设学生喜欢的运动项目，学生容易接受的运动强度；在设计每一节课时，针对学生的注意力特点和兴趣特点，重点运动项目和一般运动项目相互搭配，体能运功项目与技能性运动项目搭配，竞技性项目和游戏性项目相互搭配，集体练习与分组练习相结合。以便激发学生运动兴趣，促进学生自主学习，主动锻炼的意识。据了解，学生不喜欢上体育课的原因有多方面的，每天体育课不是跑就是跳，单调的、重复性的跑跳使他们厌倦，再就是教材问题、教师问题、教学条件问题，学生本来的快乐体育渐渐变成一种负担课。因此，要想让学生都自觉主动、快乐的上体育课，就要由师本教育转换到生本教育的教学模式，把为教师的好教而设计的体育教育转向为学生的好学而设计的体育教育，实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。另一方面，体育教学就是学生在老师的组织指导下采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。体育教师要努力提高自己的思想素养、业务素质，以及教学理念让学生真正主动喜欢上体育课。二、运用生本教育理念创造和谐的师生关系1、体育教师要加强学习生本理念的教育理论，转变教师观念。在体育教学中，体育老师要用巧妙的语言和自身的感染力，把学生的积极性调动起来，不要让学生见到老师就感觉没有兴趣。必须充分发挥学生的学习的主动性、参与活动的积极性，发展体育特长生的优势。其次，要对学生的一些不良行为进行严格纠正，扬长而补短。老师一定要做到，放开学生的手脚，调理好学生的心理，让学生在他自己的发展空间里，展示、造就、锻炼自己。老师在学生面前，要有自己的魅力，真诚的对待每一位学生，用自身去感染和影响学生。学生在不断提高自己的体育能力，掌握体育技术、体育知识的基础上，会逐步对老师产生好感，亲切感。教师的思想理念转变是实施生本教育的前提，体育教师作为体育课堂教学的主要实施者、引导者，必须首先转变教育观念迎接新的挑战。2、教师要努力提高自己的师德修养和业务水平，在学生中塑造自己的良好形象，让学生从内心感到，自己的老师是值得尊敬、值得信赖、值得亲近的人；另一方面，教师必须热爱学生，关心学生、了解和理解学生，和学生交朋友。生本教育快乐体育强调体育教学中师生之间，建立和谐、民主的师生关系，提高课堂教学的效率。三、体育教学中渗透生本教育，有助于提高课堂质量1、体育课要成为快乐体育体育课，教学内容不能枯燥无味。内容设计不好，不能调动学生的积极性，学生的兴趣提不起来，无精打采，老师出现倦怠现象，那就失去上体育课的目的，为了实现体育课的生本，内容必须丰富多彩。对体育课内容进行，巧妙地设计，精心编排，让学生对课堂产生强大的吸引力。把单一的内容进行多样化样设计，比如：体育课的开始部分，我们把老一套的教学模式（跑圈）加以改革，变为队形跑，如蛇行跑、螺旋形跑、“8”字形跑连接起来，再穿插上一些游戏、舞蹈等，让学生自发、自主地享受运动中的乐趣的体育课。体育课就是让每一个学生，在每一节体育课上，都能快快乐乐的锻炼身体，并能在快乐中掌握技术、拥有体育技能。每一节体育课的内容，都能让学生感到有吸引力、有创新。在这种教学气氛下，学生得到了快乐。锻炼了身体，掌握了知识，这样的课才是生本教育下的高质量课堂。2、在教学实践中贯彻生本理念。体育教学中，生本教育是通过先学后教、以学定教来体现学生的主体地位。如我在投掷实心球教学中，体育课开始的时候，我只是向学生强调安全教育和简要说明投掷的方向、地点。教学中不规定投掷的方法，也不做投掷的动作示范和技术讲解，让学生自由地去练习。尝试放手，学生在练习过程中慢慢的运动起来，有模仿别人投掷的，有边想边投掷的，有比一比谁投掷得远的，有单手投掷的、有背转身双手投掷的、有双手从下往上抛投