幼儿园小班数学优质课教案《小兔采蘑菇》含反思幼儿园小班数学优质课教案《小兔采蘑菇》含反思（精选7篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学优质课教案《小兔采蘑菇》含反思，希望对大家有所帮助。幼儿园小班数学优质课教案《小兔采蘑菇》含反思篇1活动目标：认识并区分物体的大小。喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。有兴趣参加数学活动。活动准备：大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。活动过程：一、小兔采蘑菇(认识大小)⒈(出示小兔)小朋友你认识它吗?(小兔)你知道小兔喜欢吃什么吗?(1)(萝卜、青菜等)小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。(2)(喜欢吃蘑菇)⒉这里有还多的蘑菇。(学说蘑菇)小兔采了两只蘑菇。我们来看一看这两只蘑菇一样大吗?(不一样)(一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇)⒊再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(个别幼儿上来找一找)其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。二、幼儿操作(帮小兔采蘑菇)(继续区分大小)⒈小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒!草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼儿操作)⒉你采到大蘑菇了吗?采到小蘑菇了吗?(集体检查)⒊操作错误的`幼儿进行及时的改正。三、帮小兔送蘑菇(分类)⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什么?是小兔的房子，这两间房子是一样吗?幼儿观察，比较房子的大小，这是大房子还是小房子?对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢?⒉幼儿一起送蘑菇回家。师讲评：纠正送错的蘑菇。⒊小朋友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真开心。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。幼儿园小班数学优质课教案《小兔采蘑菇》含反思篇2活动目标：1、通过拼拼、找找、玩玩的方式，引导幼儿有兴趣地观察图片，理解图中的主要人物和发生的事情。2、要求幼儿用简单句完整地讲出图中的主要内容，并丰富相应的词汇。3、帮助幼儿学习在集体面前大声地讲述，并要求他们安静地倾听别人的讲述。活动准备：1、教学挂图“小兔采蘑菇”裁剪成四份。2、积塑（花型）若干，数量与幼儿数相同。活动过程：1、运用拼图游戏，帮助有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。将四张图片分别吃食给幼儿，引起他们讲述的兴趣。提问：这几张图片说的是一个完整的故事，图片上讲了谁的故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？与幼儿一起共同将图完整地拼在泡沫板上，边拼边与幼儿再次讨论前面的问题。2、引导幼儿运用已有经验自由讲述。让美味幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我会说“的语言商量结伴讲的.次序。要求幼儿在讲述时，眼睛盯着同伴。请一位能力强的幼儿到集体面前来讲述，教师已鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。3、以平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。边指图边用平行示范的方式完整的讲述图片的主要内容：一天，小白兔拎着篮子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一个又一个，采了一个又一个。天黑了，妈妈喊了：“小兔快回家！”小白兔拎着篮子，高高兴兴的回家了。让幼儿跟着教师完整的讲述一遍，注意纠正幼儿的语病。4、以表演“采野花”的方式，迁移讲述经验。讲花状积塑撒落一地，告诉幼儿：地里开满了鲜花，让我们一起拎着篮子去采鲜花。带领幼儿，表演“拎着篮子到草地上采鲜花“，边运用”采蘑菇“的讲述经验进行讲述活动。课后反思：“迁移”是幼儿语言能力提高的关键，它能帮助幼儿加强对新的讲述经验、讲述思路的认识。因此在活动结尾部分我设计了一个情景表演“采野花”，引导幼儿按“小兔采蘑菇”的讲述思路来讲述出“小朋友采野花”的主要情节，小朋友在这样的情境中不仅提高了讲述的积极性，同时又练习了所学的讲述方式。幼儿园小班数学优质课教案《小兔采蘑菇》含反思篇3活动目标1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。3、增强幼儿的身体素质。4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。5、培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。活动准备1、物质准备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝