2010年三年级语文下册期中质量抽测试题一、基础训练。(３６个评等点)1、拼音写词语。（10个评等点）xianmuchènshān()(ouzhou())(qǐchénglüèguò)(kūlong))ǒuěr(bēicǎn())dingzhu()ānwèi()(2、比一比，组成词语。（8个评等点）普（谱（犁（黎（）采（）彩（）砍（）吹（）谜（）迷（）弓（）弦（）愤（）奋（）裸（）棵（））））3、写出下列词语的近义词和反义词。（4个评等点）近义词：锋利—（反义词：减少—（））缘故—（悲哀—（））４、把下面词语补充完整。（４个评等点）恍（）大（）（）（）不懈自（（）自（）（））致志５、在括号里填上合适的词语，使句子成为打比方的句子。（6个评等点）①、雨水顺着房檐流下来，像（河。②、被围困的敌人像（③、远远望去，小河婉如（头。６、把下面句子换个说法，不改变原来的意思。（4个评等点）例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。①、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？____________________________________________例：它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。因为它一使劲，伤口又裂开了，所以就掉了下来。②、看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。____________________________________________二、课内阅读。（２4个评等点）１、回顾课文内容填空。（14个评等点）１）、一身（上（）的羽毛，一对（）的翅膀，加），急得团团转。），飘向原野的尽）渐渐地流成了一条）似的尾巴，凑成了（）的小燕子。2）（荷花）、有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿（露出（（3）翠鸟、（小鱼，（）。有的还是（）。）苇秆，（）水面往远处飞走了。）飞过去，（），），看起来饱胀得）4）、《燕子专列》一文讲述了从南方飞回北方的燕子经过（），因饥寒交迫，面临（）把燕子送到（）。政府得知这个情）。）之间的故事，）。）故事。后人）。况后，决定用（5）、《争吵》一文讲述了“我”和（告诉我们朋友之间应（6）、《惊弓之鸟》这篇课文是一个（用这个故事比喻（7）、读了《南辕北辙》这则寓言，我很为那个去楚国的人着急，想对他说：______________________________________________２、阅读课文片段，完成下列题目。（1０个评等点）翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双()的小爪子紧紧的抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像()，绣满了()的花纹。背上的羽毛像()的外衣。腹部的羽毛像()的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又长的嘴。①在括号里填上表示颜色的词。（５个评等点）②联系上下文，说说“鲜艳”的意思：_______________________________。（２个评等点）③这段话描写了翠鸟的()。（３个评等点）（１２个评等点）)主要特点是()、(三、课外阅读阅读短文，回答问题。我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lan）地吮(shun)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(ni)而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇(chun)上、舌头上同时染满了鲜红的汁(zhi)水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时侯，有一次杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐(fu)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。1、给这篇短文加个题目：2、全文通过写故乡的杨梅表达了3、读一读，想一想第2自然段中作者把同时把杨梅当作人来写，从来。4、第4-6自然段分别写了杨梅果的特点的特点。果的形状特点是果的味道特点是，果的颜色特点是，。、的思想感情。比作；等词语可以看出四、习作表达。28个评等点以《这就是我》为题目写一篇作文，向别人展示一个真实的你。要求：语句通顺，标点符号使用正确，围绕一件或几件小事写清你的特点。书写时字迹工整，3０0字左右。年小学三年级语文下册期中测试题（人教版2011年小学三年级语文下册期中测试题（一）班级一、拼音写词语。拼音写词语。xìyè()(chènshān)(yánsù)(姓名qǐchénglüèguò)(