小学四年级健康教育教案二小学四年级健康教育教案二2010-11-20|Tag：2、预防近视教学目标1、说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。2、把握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯。教具挂图、人眼球模型。教学内容及过程一、谈话导进，揭示课题。1、谈话导进。师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响?(学生讨论，交流)2、揭示本课学习内容。板书课题：2、预防近视二、学习课文。1、引导学生了解近视的成因。(1)师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。出示：人眼球模型。熟悉晶状体的成像原因。(学生观察)教师先容晶状体上长有肌肉。(2)了解近视眼的形成假如长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响?长期以往，会带来什么影响?(学生思考、讨论，交流，教师启发、补充。)2、区别假性近视与真性近视。3、教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治疗。假如的了真性近视就只有戴眼镜了。不戴眼镜尽是就会更加厉害。4、预防近视。师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。应该怎样预防近视呢?(学生回答，教师补充)三、总结。四、作业。(课后检测站)3、我们的运动系统教学目标1、使学生知道运动系统的组成和功能。2、懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯。教具挂图、人体骨骼模型。教学内容及过程一、谈话导进，揭示课题。1、谈话导进。师：你们平时会做那些运动?(学生讨论，交流)2、揭示本课学习内容。二、学习课文。1、先容运动系统及其作用。(1)示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。(2)说明运动系统的作用。(3)解说骨骼的支撑、保护作用。讨论，交流。2、了解运动系统的保健。(1)教育学生注重运动系统的保健。(2)先容运动系统的保健方法。3、先容骨折的成因和临时固定方法。4、促成良好习惯的养成。三、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯?(讨论、交流)假如你在运动中受了伤，应该怎么办?(讨论、交流)四、作业。(课后检测站)4、传染病是怎样预防的教学目标1、解什么是传染病。了解传染病传播的四条基本途径。2、教育学生留意预防传染病，加强锻炼，增强预防疾病的能力教具传染病传播途径挂图。教学内容及过程一、谈话导进，揭示课题。1、谈话导进。师：(问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。)这些病有什么共同之处?(学生讨论，交流)2、揭示本课学习内容。这些因传染而生的病叫传染病。(板书课题：4、传染病是怎样预防的)二、学习课文。1、引导学生熟悉传染病。a)传染病时有什么传染的?(学生回答，教师补充)b)传染病的病菌、病毒传染给了谁?2、先容传染病的四条传播途径出示：传染病传播途径挂图。问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径?(学生回答，交流)3、怎样预防传染病。师：传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢?(学生回答)三、教师总结预防传染病的方法。四、号召加强锻炼，进步抵抗力。只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。五、作业。(课后检测站)6、消化系统的作用及保健教学目标1、熟悉消化系统的构成及基本作用。2、了解熟悉消化系统在人的生命活动中的重要意义。3、知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。教具消化系统的解剖挂图。教学内容及过程一、谈话导进，揭示课题。1、谈话导进。师：你们知道人为什么天天要吃食品?这些食品又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗?(学生讨论，交流)2、揭示本课学习内容。今天我们就来了解消化系统的作用及保健(板书课题：6、消化系统的作用及保健)二、学习课文。1、引导学生熟悉消化系统的各器官。a)出示：消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的?它们各在什么位置?(学生回答，在图中指出各消化器官的位置。)b)了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。c)了解消化液的作用。人是怎样消化食品的呢?说说消化液在消化过程中各自的作用。(学生交流，教师小结)2、保护消化器官的方法。(1)消化器官缺一不可。我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎