小蝌蚪找妈妈教案【精华】小蝌蚪找妈妈教案汇编5篇作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的小蝌蚪找妈妈教案5篇，欢迎阅读与收藏。小蝌蚪找妈妈教案篇1【教学目标】1、认识“灰、迎”等7个生字，会写“灰、阿”等7个字。2、正确、流利，在感情地朗读课文，能通过朗读感知青蛙的变化。3、增强学生对科学童话的兴趣。【重点难点】1、正确、流利地朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化过程。2、识字、写字。【教具准备】生字词语卡片，头饰【教学课时】两课时【教学过程】第一课时—、猜谜语，激发兴趣，导入新课同学们，老师想请大家猜个谜语，谜面是：大脑袋、圆肚子、细尾巴、黑身子。变变变…长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱抓害虫．顶呱呱二、初读课文．了解故事内容1、自由读课文，请你标画出文中的生字。2、出示生字卡片，引导学生认读。3、听故事录音，边听边标画出自然段序号三、再读课文，了解蝌蚪变为有蛙的过程1、读课文第一自然段，(1)思考：小蝌蚪什么样子呢?(2)“快活地游来游去”是什么样子呢?请你想象一下，做这个动作。谁还能用“快活”说一句话呢？2、学习课文第二自然段。(1)读这自然段，这自然段有几句话？每句话写了什么?(2)分组进行议论。(3)画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，想象他们谈话时的'语气，试着读—读，再分角色进行表演。(4)学生练读。表演。(5)汇报后评价。板书：四条腿宽嘴巴长后腿3、仿照以上的学习方法，自学第三、四、五自然段。(1)小蝌蚪又向谁请教呢?板书：乌龟青蛙(2)自选学习内容。思考：小蝌蚪又有什么变化?把有关的语句画出来。用读的形式汇报出小蝌蚪的变化。4、学生自学后汇报交流。5、学生汇报自学情况。(1)小蝌蚪找到乌龟，乌龟告诉它，它的妈妈头顶两只大眼睛，披着绿衣裳。(2)小蝌蚪看见大青蛙，找到了妈妈。7、分角色朗读课文。注意读好不同角色的语气。8、戴头饰表演。9、教师小结：小蝌蚪为了寻找妈妈，不断地探索，靠着自己的独立生活能力，终于找到了自己的妈妈。这个故事告诉我们，只有不断地去发现，不断地去探究，才能取得成功。四、布置作业1、把这个故事讲给自己的家长听。2、课后在爸爸妈妈的帮助下，查找小青蛙吃害虫的有关资料。第二课时一、复习课文内容1、读课文，引导学生读出感情。2、分小组表演这个节目。二、巩固本课的生字、新词1、认读生字卡片，引导学生发现本课中有些生字的结构规律。2、认识本课要求认识的生字。(1)出示生字卡片。灰迎阿姨?追顶披鼓(2)同桌合作学习，讨论如何记住这些生字(3)学生汇报。3、指导学生写本课的生字。先认读田字格中的生字，再组词。注意区别“披”和“波”。(1)观察生字在田格中的占格位置。自主提出书写时应注意的问题。(2)教师与学生一起书空。，重点指导“灰、条”。(3)学生仿写，老师订正。(4)认真书写。展示部分学生写的字。三、课堂作业设计1、说一说小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条（），又过了几天，长出了两条（），没过多久，（）不见了，变成了一只只能捉害虫的（）。2、师生对话，背诵句子。师：小蝌蚪什么样？生：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。师：小青蛙什么样？生：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。3、把这个故事讲给爸爸妈妈听。把小蝌蚪变成小青蛙的过程说清楚。四、板书设计34小蝌蚪找妈妈四条腿宽嘴巴长后腿乌龟青蛙小蝌蚪找妈妈教案篇2活动目标：1、体味体育游戏的乐趣。2、能配合手臂和腿的动作进行爬行及跳跃。3、培养幼儿不畏艰险的意识。活动准备：圆圈数个、小椅子数把、青蛙的生长过程图片若干活动过程：一、开始部分：教师与幼儿一起听音乐进行热身运动（跳、爬……）二、基本部分：教师：“小朋友们，青蛙妈妈找不到她的宝宝，很着急，你们想不想去帮助她？教师与幼儿一起讨论青蛙妈妈的.宝宝长什么样子。（重点讲述青蛙的生长过程）教师：“让我们一起去找找看，好吗？“教师带领幼儿来到‘池塘边’（用小椅子搭成）幼儿模仿小蝌蚪爬过‘池塘’，幼儿边爬边把小蝌蚪的图片捡起来。教师：“小蝌蚪变成小青蛙了，“请幼儿模仿跳跃动作从摆成‘之’字型的圆圈中循序跳过，幼儿依次进行。对能力强的幼儿予以表扬，能力弱的幼儿予以鼓励。体育游戏可反复进行，教师可随机增加难度。三、结束部分：教师：“小蝌蚪找到妈妈啦！它邀请小朋友和它一起跳支舞。”幼儿听音乐做各种动作表示愉快的心情。小蝌蚪找妈妈教案篇3活动时间：1课时活动目标：1、体验游戏的乐趣。2、进一步丰富幼儿关于青蛙的知识经验。3、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。活动重难点：理解故事内容熟悉故事中的主要角色和情节，进一步丰富幼儿关于青蛙的知识经验。活动准备：1、中