高考理综物理试题题型功能与应试技巧几个个人观点：一．高考理综物理试题题型功能1．选择题（1）考查考生对物理学科的基础知识的掌握情况：知识的系统性和完备性（2）考查考生的基本学科能力：能力的全面性（3）测重于“通性通法”的考查：技巧性（4）有时也考查某些特殊方法：创新性2．实验题（1）基本仪器的使用与读数（2）基本原理的理解与应用（3）实验器材的选择与使用（4）实验步骤的设计与安排（5）实验数据的收集与处理（6）实验误差的产生与分析3．论证计算题（1）考查考生对主干知识掌握的情况（2）考查考生对物理学科重要思想、原理和方法的掌握情况，强调对核心考点的考查（3）考查考生处理复杂问题的能力阅读理解能力；逻辑思维能力；推理判断能力；分析综合能力；计算应用能力等。二．高考理综物理试题题型特点与教学启示1．选择题（1）头两道①内容：以陈述性知识为主要考查内容。②难度：简单③教学启示启示一：强化陈述性知识的记忆与理解——过程与方法教学示例1.关于功的概念的教学教学示例2.关于场强概念的教学教学示例3.关于匀变速直线运动规律的教学启示二：高中物理教学离开教材是不行的强调知识的准确性、系统性和完备性。教学示例4.关于多普勒效应（2）中间三道①内容：以程序性知识为主要考查内容。②难度：中等③教学启示启示一：强化程序性知识的归纳总结教学示例1.动力学两类问题解题步骤和方法教学示例2.带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动解题步骤和方法“三大步走遍天下”！示范——模仿——习惯启示二：高中物理教学只有教材是不够的强调知识的综合性、方法的灵活性、能力的全面性。（3）最后两道①内容：以创新性知识为考查内容。②难度：中等偏上③教学启示启示一：强化物理模型的归纳与总结例1．（2007北京题20）在真空中的光滑水平绝缘面上有一带电小滑块。开始时滑块静止。若在滑块所在空间加一水平匀强电场E1持续一段时间后立刻换成与E1相反方向的匀强电场E2。当电场E2与电场E1持续时间相同时，滑块恰好回到初始位置，且具有动能Ek。在上述过程中，E1对滑块的电场力做功为W1，冲量大小为I1；E2对滑块的电场力做功为W2，冲量大小为I2。则A．I1=I2B．4I1=I2C．W1=0.25Ek,W2=0.75EkD．W1=0.20Ek,W2=0.80Ek点评：两个典型的直线运动模型模型一：物体从静止出发做匀加速直线运动，到达某一地点或某一时刻突然改为匀减速直线运动直到静止。模型二：物体在恒力F1作用下从静止出发，作用一段时间后，撤去F1同时换上另一与之相反的恒力F2，在相同时间内物体回到出发点。（１）如何将全部过程划分阶段方法一：分为三个阶段第一阶段：由A到B，初速度为零的匀加速直线运动第二阶段：由B到C，匀减速直线运动到静止第三阶段：由C到A，初速度为零的匀加速直线运动方法二：分为两个阶段第一阶段：由A到B，初速度为零的匀加速直线运动第二阶段：由B到A，匀变速直线运动思考题：哪种方法更科学合理？为什么？由B到A这一阶段，如何列方程？（注意矢量的方向性）（2）两个阶段之间的关系速度关系________________________________________时间关系________________________________________位移关系________________________________________（3）规律探究：①两力的大小关系；②两力的功的关系；③两力的冲量的关系；④物体在图中B点和回到A点时的速度大小关系；⑤图中B、C及再回到A点时，物体的动量、动能关系。例2.（11年四川）质量为m的带正电小球由空中A点无初速度自由下落，在t秒末加上竖直向上、范围足够大的匀强电场，再经过t秒小球又回到A点。不计空气阻力且小球从末落地，则A.整个过程中小球电势能变化了3mg2t2/2B.整个过程中小球动量增量的大小为2mgtC.从加电场开始到小球运动到最低点时小球动能变化了mg2t2D.从A点到最低点小球重力势能变化了2mg2t2/3A例5．2011年四川省高考理综物理试题中有这样一道选择题，其题干部分是这样描述的：“质量为m的带正电小球由空中A点无初速度自由下落，在t秒末加上竖直向上、范围足够大的匀强电场，再经过t秒小球又回到A点。不计空气阻力且小球从未落地”。某物理学科兴趣小组认为，这道题实际上考查的是一典型的直线运动模型，可简单描述如下：如图所示，在光滑的水平面上，质量为m的质点在水平恒力F1作用下从A点由静止出发，经过时间t运动到B点，到达B点时撤消F1同时换上一与之相反的水平恒力F2，结果质点在相同的时间内回到出