《大学语文》课后练习第一篇：《大学语文》课后练习第一单元记叙文燕昭王求士【思考练习题】一、昭王能富国强兵、报仇雪耻的原因是什么？二、郭隗所说的“古服道致士之法”指什么？郭隗为什么要向燕昭王讲“古服道致士之法”？三、文中郭隗讲了一个用五百金买千里马骨的故事，有何寓意？其中用了什么修辞手法？有什么作用？四、试分析“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处”这段话中的修辞手法及其作用。五、注意下面句子中加点字的含义及用法：1.卑身厚币，以招贤者。2.于是昭王为隗筑宫而师之。3.隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！4.诎指而事之，北面而受学，则百己者至。5.所求者生马，安事死马？管晏列传【思考练习题】一、《管晏列传》所写的管仲和晏婴，在时间上相去百余年。管仲生活豪奢，晏婴则十分简朴，两人并不相近，司马迁却用合传的形式写他们。反复阅读课文，说说管晏合传的内在联系是什么？二、作者对管晏的评价流露出怎样的思想感情？三、《管晏列传》中“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡，下令如流水之原，令顺民心”这句话体现了管仲的什么思想？有何现实意义？四、《管晏列传》中引用了管仲的话：“生我者父母，知我者鲍子。”这句话是赞美鲍叔牙的，司马迁为什么要把它写进管仲的传中？五、司马迁在《管晏列传》中说：“管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语焉：‘将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。’岂管仲之谓乎？”孔子为什么小看管仲？司马迁是怎样看待这个问题的？六、注意下面句子加点字的意思及用法：1.管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。2.公子纠败，召忽死之。3.管仲贫困，······鲍叔终善遇之。4.弗谢······摄衣冠谢曰。5.鲍叔既进管叔仲，以身下之。6.岂管仲之谓乎？7.贵轻重，慎权衡。8.吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯。又是一年芳草绿【思考练习题】一、通过这篇文章可以看出老舍是怎样一个人？试加以概括说明。二、作者为什么在文章一开始说自己“悲观”？l]三、文章中说：“世界确是更„文明‟了，小孩也懂事懂得早了，可是我还是愿意大家傻一点”。作者为什么愿意“大家傻一点”？四、这篇文章在写作上有何突出特点？五、模仿该文的风格，写一篇介绍自己的短文。听听那冷雨【思考练习题】一、这篇散文表达了作者怎样的思想感情？二、这篇散文在构思上有何独特之处？三、试分析这篇散文的语言特点。四、文中哪些地方是采用对比手法来增强抒情表达效果的？五、以《听雨》为题写一篇抒情散文。怀念萧珊【思考练习题】一、本文回忆了哪些内容？是怎样组织材料的？二、本文表达了作者对萧珊怎样的感情？各是通过哪些文字表现出来的？三、本文开头说：“在五十年前我就有了这样一种习惯：有感情无处倾吐时，我经常求助于纸笔。可是一九七二年八月里那几天，我每天坐三四个小时望着面前摊开的稿纸，却写不出一句话。”这是为什么？四、请通过本文内容概括一下萧珊的个性特征？五、阅读《随想录》，谈谈你读后的感想。读书示小妹十八生日书【思考练习题】一、本文对于读书持何种态度？你对读书的重要性是如何看的？二、归纳文中所介绍的读书方法。三、作者认为：“若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。但是切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读”。谈谈你对泛读与精读之间关系的认识。四、“虚无主义可笑，但全然跪倒来读，他可以使你得益，也可能使你受损”。作者为什么这样说？五、谈谈这篇文章在写作上的主要特点。六、给你的一位同学或朋友写封信，谈谈你对读书的体会和看法。第二单元议论文谏逐客书【思考练习题参考】一、李斯为什么要写这篇文章？他的目的达到了么？因为秦王下了逐客令，而李斯正在被逐之列，所以李斯写了这个奏章，来分析阐明逐客的错误和危害性。正是他的这个奏章，让秦始皇取消了逐客令，并派人从骊邑追回了回家途中的李斯。二、秦国历史上的国君很多，李斯为何在文章中独独以穆公、孝公、惠王、昭王为例来说明用客的重要性？本文在选材上有什么特点？l]三、李斯为什么要对秦王所喜好的珍宝、美色、音乐等进行铺张描写？四、作者用“泰山不让土壤、河海不择细流”作比喻来说明什么道理？五、本文有很强的说服力，它主要来自哪里？六、解释各句中加点的字：1.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。2.来丕豹、公孙支于晋。3.蚕食诸侯，使秦成帝业。4.非秦者去，为客者逐。5.夫物不产于秦，可宝者多。驳《复仇议》【思考练习题】一、作者写作此文的主要原因是什么？二、本文主要采用了哪种驳论方法？三、文中反驳的对方论点是什么？主要从哪些方面进行反驳的？四、作者对礼与法的关系是怎样看待的？谈谈你的看法。五、翻译句子：1.有同州下邽人徐元庆者，父爽为县吏赵师韫所杀，卒能手刃父仇，束身归罪。2.其本则合，其同则异，旌与诛莫得而并焉。3