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我的教师责任观吴忠市马莲渠中心学校巴浪湖小学马建军近期,我读了《责任胜于能力》一书,书中观点鲜明,论说有力,给我以教育和启示。教师有了责任心就会热爱教育,有了责任心就会热爱学生。教师的责任就是坚持上好每一节课一个有责任心的教师会在课前,精读教材,吃透教材,遇到弄不懂的地方,不是上网查阅,就是向资深老师请教,绝不会稀里糊涂的走上课堂,草草的应付学生;有责任的老师会在课上,充分调动学生的学习积极性,尽量使他们在一种“我想学”的轻松气氛中愉快接受教育;有责任的老师会在课下,对学生的作业一一批改,对学生的疑难认真解答。多年以来,我们一直将责任作为教学的基本要求。有了责任,自己才会更加努力地工作,才会在教育这条路上走得更远、更稳。有了责任,才能拥有走向成功的情感动力,才能在教坛上付诸行动。有了这责任,我们就一定能成为一名优秀的、令人尊敬的人民教师!有了责任,我们会是一名幸福的教师。教师的责任就是爱学生,不放弃任何一名学生不可否认,人的先天资质是不同的,再加上后天的努力不同,自然在教师的心目中就分出了优、中、差三个等级的学生,优等生,各个方面表现出色,成绩突出,自然受到老师的亲睐;中等生,虽说成绩一般,但能主动完成老师交代的各项任务,老师也并不反感;那差生呢,作业完不成的是他,违反纪律的是他,捣蛋惹事的还是他,我们费尽精力,绞尽脑汁,那些所谓的“差生”成绩却一直不见起色。怎么办?有些教师将他们弃于教室的角落,眼不见,心不烦,再自我安慰一番:我已经尽力了,我问心无愧。我们真的问心无愧吗?虽然那些差生的学习的确很差,难道他们就失去了平等的享受座位的权力吗?那些差生的作业经常不能完成,难道他们就应该遭受老师的讽刺、甚至殴打吗?……我刚刚踏上讲台的时候班上有一名学生,他上课不注意听讲,还捣乱课堂纪律;下课不是用脏话辱骂女生,就是追打男同学;课外活动时没有同学愿意和他玩,他就抢同学们的活动器材;没事总爱欺负弱小同学;总之班上的任课老师和学生都不喜欢他。这个学生就叫丁宝云,面对丁宝云我不能任由他这样搅乱我的班集体,也不能让他像一个小无赖一样“自由自在”的成长。开始我对他严加管理,他不服,还结结巴巴的讲出一大堆理由。弄得我也很生气。但是我清醒的认识到要想彻底改变丁宝云,体罚、压制是绝对解决不了的。我采取和谐的管理措施。先是引导学生和他一起玩,同学们不跟他玩,那我就带领同学们一起和他玩,在玩耍中教育丁宝云要遵守游戏纪律,懂得礼让他人,培养他和同学之间的感情。课堂上多让他回答问题,从正面引导他、鼓励他、帮助他找回自信。慢慢的丁宝云变了,在游戏中同学们愿意和他合作,丁宝云也不辜负大家,总能为小组争得荣誉。课堂上丁宝云抛弃了以往的无理取闹,变得积极、活波增加了课堂活跃的气氛。同学们接受了他,他也用自己的能力赢得了同学们的尊重。我带领的毕业班参加马莲渠乡小学生篮球比赛时获得全乡第一名,丁宝云就是主力队员。教师的责任告诉我们:教师的爱,要像阳光,洒向每一片大地;要像雨露,滋润每一株幼苗。我们既然承认人的先天资质不同,又何苦用同一个分数标准禁锢着他们呢,处于小学阶段的孩子们,爱玩是他们的天性,我们为何不让他们在宽松的氛围中去汲取知识呢。接受教育是他们的义务,但永不言弃是我们的责任。责任正是教师无声的誓言,它用教师的行动和心血写成。我认为教师做到一视同仁、让学生感到温暖与快乐是责任;关心学生的生活是责任,让学生轻松愉悦地学到知识是责任;当学生犯错时,教师能及时给予正确的引导也是责任……教师的责任不仅体现在学习上,更体现在生活的各个方面。