一年级上册语文《秋天》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编整理的一年级上册语文《秋天》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级上册语文《秋天》教案1【知识与技能】1．认识10个生字，会写“了”“子”“人”“大”4个生字，认识3个偏旁。2．能借助拼音正确、流利地朗读课文。3．通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。【过程与方法】学会正确、流利地朗读课文和背诵课文。【情感、态度与价值观】培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。重点认识生字，背诵课文。难点注意“一”的不同读音，感受大自然的美丽和可爱。老师：准备生字卡片和相关多媒体课件。学生：预习课文。1课时一、激趣导入。一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色吧。(板书课题)指名读课题，齐读课题。二、初读课文，认读生字。1．自由读课文。看音节，自由读课文，注意读准字音。2．自由读圈画生字。把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读。3．读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识它们了吧？现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧！(自己练习读一读、指名领读、开火车读)4．现在拼音宝宝和它们的词语朋友们分手了，请你再读一读。(指名读，同桌互查)5．摘掉拼音帽子，你还认识它们吗？(指名读)6．下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。三、理解课文，指导朗读。1．老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？(板书：天气、树叶、大雁)2．我们一起来看课文的第一自然段：指名读。(1)能读读这段吗？(2)区分一片，一片片。(3)你觉得树叶飘落的景象美吗？师：金黄的'树叶转着圈儿，从树上一片片地飘落下来，像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞，地上铺满了厚厚的叶子，远远望去，真是一个金黄的世界！(4)指导学生边想象边读课文。(5)比一比谁读得美。3．学习第二自然段：(1)在这美丽的季节里，有一种动物却要和我们告别了，它是谁呢？谁来读读第二自然段？(板贴图片)(2)秋天，大雁要飞到南方去过冬，大雁是怎么飞的呢？(3)为什么一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字？(4)大雁马上要出发了，你想对大雁说什么呢？(5)“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。(指导读，特别要强调“一”的不同读音)4．学习第三自然段：(1)问：应该用怎样的语气读这句话？(2)点名读，齐读。5．配乐朗读全文。四、诵读积累、延伸结束。1．指导朗读。背诵自己喜欢的段落。2．根据课件演示复述课文内容。3．课后请同学们留心观察外面的秋色，回到家里给家人讲讲秋天有什么变化。五、书写生字。1．读读“了”“子”“人”“大”4个生字。2．这几个字写的时候要注意什么？说说这四个字应该怎样写。3．重点指导“了”“子”。教师范写，示范笔画的写法。4．学生描红，再自由练习，教师巡查。5．组内评议，写得好的奖励一颗小星星。一年级上册语文《秋天》教案2设计说明：阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课文，描绘了秋天美丽迷人的景色，表达了作者热爱大自然、亲近大自然的情感。本课旨在引导学生在朗读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。可以采取图文结合，以读代讲的教学策略，让学生在反复诵读中感受秋天的美丽，低年级识字、写字是教学重点，因此，在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注意教识字的方法，力求识用结合。学前准备：1.多媒体课件，课文图片。（教师）2.预习课文。（学生）教学过程：第一课时教学目标：1.认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背诵课文。教学重点：1.认识10个生字，认识自然段。2.理解课文内容，知道秋天的特征。学前准备：1.多媒体课件，课文图片。（教师）2.预习课文。（学生）教学过程：一、出示图片，谈话导入。（用时：5分钟）1.（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？2.引入新课《秋天》。二、初读课文，识记生字。（用时：10分钟）1.教师范读课文。2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。3.指导学生认识自然段。4.教师可指导学生学习生字。（1）出示10个生字。（2）教师引导开火车读。（3）小老师带读。（4）指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。（5）教师引导采用多种方法识记生字。（