中班语言教案好朋友中班语言教案好朋友作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的中班语言教案好朋友，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班语言教案好朋友1活动目标：1.学习有节奏地念儿歌，根据儿歌的句式尝试创编。2.懂得朋友之间要相互帮助。活动准备：物质准备：课件、快板经验准备：认识秋天的水果蔬菜(小豌豆、红豆、绿豆)、认识快板、丰富幼儿有关相互帮助的经验。活动过程：一、出示课件，以故事情境导入1.出示图片一“蚂蚁搬东西”提问：小朋友们你们看，它们是谁？提问：哦，原来是小蚂蚁。看看小蚂蚁在干什么呢？个别幼儿：搬家、搬东西、运粮食……2.大胆猜测并创编内容，感受儿歌的节奏和句式1）请3名幼儿根据自己经验猜测*提问：他们会搬什么呢，你们来猜猜看？2）同伴相互交流，学说儿歌的句式师：请你也用这样的话,跟旁边的好朋友说说小蚂蚁还会搬什么？3）提问：谁能来说一说（反馈：她说的真好，我们也来学一学）3.认识蚂蚁搬的东西*师：小蚂蚁们到底在搬什么，我们一起来看4.点击课件，出示图示，初次感受儿歌。*师：小蚂蚁搬东西搬什么红豆绿豆小豌豆。我们一起来学学看全体幼儿：学念5.体会小蚂蚁搬东西重的感觉，大胆用语言表达。1）*提问：搬了这么多东西，会有什么感觉？全体幼儿：很重、很累……*师：是啊，很重！所以小蚂蚁发出了“哎哟哟哎哟哟”的声音（边问边做搬东西动作）2）教师带领幼儿学做小蚂蚁搬东西的动作。6.师幼以问答形式进行互动二、通过观察图片，引导幼儿大胆用语言表达，学习儿歌第二段1.出示下雨的图片（第一条）师：小蚂蚁搬东西，搬啊搬，接下来他会发生什么呢？（引导幼儿猜测）2.知道是小蘑菇帮助了蚂蚁，学念第二句（图示：第二条）师：你们说的真好！因为小蘑菇像伞一样，可以让小蚂蚁躲躲雨。师：小蘑菇对小蚂蚁说：快到伞下躲一躲。快快快快快快3.鼓励幼儿看图念儿歌，学念儿歌第二段，分角色学念儿歌。4.创编：引导幼儿大胆地用儿歌句式创编内容师：除了小蘑菇会帮助蚂蚁，你觉得还有谁会帮助小蚂蚁？小结：xxx帮助它（手指图示）教师帮助幼儿总结：我们用刚刚儿歌里的话来说，快到XX躲一躲小结：小蚂蚁有了你们的帮助一定不用担心会淋雨了。三、认识快板，学习有节奏地念儿歌1.出示完整图谱，完整朗诵儿歌。师：小朋友们，我们今天学的这首儿歌叫《好朋友》我们把这首好听的儿歌完整地念一念，儿歌《好朋友》……（第一遍不加快板）2.出示快板，引导幼儿认识快板。师：今天老师还带来了一样有趣的东西，你们看这是什么（快板）师：这是快板。它能打出好听的节奏，让我们跟着快板的节奏一起来念念这首儿歌。（打快板念2遍）四、体验朋友间相互帮助的情感,为儿歌加上结尾。1.感受朋友间的互相帮助，为儿歌加上结尾。师：你们念的真棒，现在啊休息一下。师：小蘑菇帮助了小蚂蚁，他们都很开心。我请你们来跟大家分享一下，当你的朋友遇到困难你会怎么做呢？个别幼儿：帮助他，追问：你是怎么帮助他的？（提问5、6个）*提问：帮助别人你的心里会有什么感觉？全体幼儿：很开心*小结：你们帮助朋友，朋友很开心，自己也很快乐。如果我们都相互帮助，那世界就会变得更美丽了。你们听……“你帮我我帮你世界变得更美丽”（幼儿学念，加入动作）师：让我们把这句好听的话加到我们刚刚学的儿歌中好不好？2）表演儿歌*师：让我们把这首好听的儿歌表演给后面的老师看好吗，声音响一点让老师们都听到哦。起立！（老师打快板，幼儿做动作）师：让我们回教室把这首好听的儿歌念给更多的好朋友听吧中班语言教案好朋友2设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中，对幼儿园语言领域活动目标的规定有“幼儿乐于与人交谈，讲话礼貌，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，并能清楚地说出自己想说的事，并能听懂和会说普通话”。同时，《纲要》中要求“教师发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。《我可爱的好朋友》语言谈话活动通过引导幼儿用连贯的语言描述自己好朋友的特征来实现这一目标。同时，中班是幼儿语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿对自己的好朋友比较熟悉，选择描述自己的好朋友的特征作为主题，既符合幼儿具体形象思维和认知特点，又具有发展幼儿社会交往的意义，所以我设计了这个活动。活动目标情感目标：乐意与同伴交流，在游戏中体验与同伴交流的快乐。认知目标：知道耐心倾听他人讲话，有积极表述的愿望。技能目标：能用基本完整的语句讲述好朋友的外貌和爱好。重点难点重点：愿意并学会清楚的表达自己的愿望。难点：能基本完整地讲述自己好朋友的特征。活动准备经验准备：幼儿对自己的好朋友有简单的了解，有学习过序数的经验。物质准备：小猪佩奇的音频，PPT，小猪佩奇的视频，小羊苏