小学英语作业设计案例一等奖人教版在多年的教学工作中，我遇到过很多犯错的学生，在教育学生中，我采用过很多教育方法，我觉得最有效的是无声教育。相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。全寺大众，没有人知道这一件事，仙崖禅师从来也没有提起，但自此以后，全寺一百多个学僧，再也没有人出去夜游了。其实以宽容的态度来对待犯错的学生，悄悄的给学生一个改过的机会，比以严厉的批评教育更有效。有一年，我担任三年级的班主任，班上有一个女同学小雨，她和我是邻居，她还没有读书时，就我就很熟悉她，她头脑机灵，思维敏捷。是个聪明的女孩子，可性格倔强，争强好胜。她的爸爸在她读一年级的时候就去世了，她妈妈忙于工作对她也就疏于教育，学习态度很差，作业马虎，有时还不完成作业。因此虽有聪明的头脑，学习成绩却一般。她读三年级我是教她语文，在开学的第三天，就没有完成作业，我为了让她在新的学年里有个好的开始，就找她进行了长谈，给她讲了很多道理。谁知过了一段时间，她又“旧病复发”一天早上，同学们都把已经做好的作业交到组长的桌子上，小雨没有完成作业。她当然没有作业交，就趁组长离开座位，悄悄的拿了小梅的作业本，把名字用透明胶粘掉，写上自己的名字。然后又交到组长那里。组长在把作业本拿到办公室交给我的时候，告诉我小梅没有交作业，我想小梅是个非常认真学习的学生，从来没有不交作业的。我把组长交来的作业本逐一检查一下，看见写着小雨的名字的本子。写名字的位置是被透明胶粘得薄薄的，我马上明白了，是小雨把小梅的名字用透明胶粘掉，再写自己的名字。因为小雨已经读三年级，是不会写错自己的名字，再看看作业本里的字，端端正正，这分明是小梅的字，不是小雨的字。当时我很生气，没有完成作业已经不对了，还这么狡猾，小小年纪就学会偷梁换柱，我马上去课室找小雨来教训一顿，可是当我还没有走到课室时，我突然间想起仙崖禅师的故事，心想她这样做无非是不想挨批评，说明她的自尊心很强，这使我认识到，用简单的批评方式，找家长是没有什么收效的，关键是要让自己的话语感动她，使她佩服自己，听自己的话。于是我就尝试老禅师的做法，以鼓励代替责备，以关怀代替处罚的教育方法。决定在发作业本的时候表扬她，让她感受被老师赏识的快乐。我对她说：“小雨你这次作业的字写得非常端正，是你写的吗?”她红着脸低下头小声地回答“是。”我接着对她说，小雨你是个聪明的孩子，你看，只要你认真，就能把作业写得那么好，你那么聪明，只要你再加把劲那你的成绩一定比小梅的还好，相信你是不会令老师失望的。她看见老师没有责备她，反而表扬她，相信她，就大声地说，“我不会令老师失望的。”从她的话语中，我知道她这时很开心的，真的完成每一次作业，可能是恐怕做得不好，会被老师揭穿她的秘密。也可能真的下了决心，一定要信守诺言，不令老师失望。因此她发奋的学习，学习成绩也进步神速。经过努力，她的成绩在班上名列前茅。经常受到表扬，同学对她也刮目相看。从此她跟我成了好朋友好。俗话说：“学坏容易学好难。”教育的事不是一蹴而就的，小雨在学习上克服了不完成作业的坏习惯。可她还有一个坏习惯就是随便拿别人的东西，一个星期天的早晨，我在洗衣服的时候忘记把口袋里的钱包拿出来，就把衣服放在水里。结果钱包里的钱全湿了，我就把湿透的钱一张一张地展开放在桌子上，这时只有小雨在我家门口玩，我洗完衣服就上楼凉衣服，当我再下楼的时候，小雨走了，我桌子上的钱也不见了，我知道那一定是小雨所为，可我知道。如果直接问她有没有拿了我的钱，以她的性格，她一定不会承认。我想，这一次，还是要给她一个台阶下，以免挫伤她的自尊。我就走到她家门口，对她说;小雨，我放在桌子上的钱被风吹走了，你刚刚在我家门口玩看见我的钱吹那里？帮我找找吧，她是个聪明的孩子，一听我这样说，就马上答应帮我找。一会就说钱找到，一分不少的交给我，我对她说;你真是个聪明的好的孩子，这么快就帮我找回钱了。第二天回到学校，我在班上告诉同学们，小雨不但学习成绩进步了，还乐意做好事，昨天捡到我的钱能交还给我，这时同学都向她投向赞许的目光。她开心的笑了。从此，再也没有听说她拿别人的东西了。后来还以优秀的成绩考上重点中学。这两件事使我觉得对待犯错应