班主任工作范文之如何提高班主任的威信假如把一个班级比喻成在浩瀚学海中鼓帆前进的大船，班主任就应是镇定指挥的船长。一个班主任的组织才能与领导艺术无疑将对班级这只大船的航向，对每位学生今后的成长之路起着至关重要而无可替代的作用。作为一位年轻的新班主任，在半年的工作中确实由于经历的缺乏而走了些歪路，在师生关系的处理方面有些不到位，但班主任的工作才能是在不断实践中探究，在探究中锻炼出来的。我将会接受失败的教训，在实践中增长才能。一。严字当头，提高班主任威信作为班主任，我也深深明白得本身在班级治理中的重要作用，一开场我注重从严治理班级，使班级各方面都井井有条。教育学家贝尔说：“具有效果的不是教育的意图，而是师生互相的接触。”一个受学生依赖和敬仰的班主任，他的教育将是深入的，持久的，以致在某些学生身上永远留下痕迹，任何一个班主任只有当他有了威信时，班级工作才能开展，学生才会严密地在他四周构成一种向心力、凝聚力，最终成为鼓励和鼓舞学生发奋向上的强大动力，因而班主任的威信是当好班主任的关键。为此，首先要以身作则，为人师表。确实是说老师要努力给学生作出典范，这是做好工作的前提。典范的力量是无穷的，否则就失去了说服力。我想既然接受了领导分配的任务就不管如何要干好，这才对得起学生与家长，对得起本人从事的神圣事业。因而我对本人提出了高标准要求，但凡我要求学生做到的，本人首先做到，如本人从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，大清扫时，亲身动手和学生一起干。在我的带着下，班内构成了一种积极向上的良好风气。其次，班主任优秀的才能与真心情感对学生是一种无穷魅力。有学者认为：“班主任既要有理论家分析、综合、雄辩之才，又要有艺术家想象、概括、表现之才”。因而作为班主任，我努力使本人具备多方面的才能与涵养。我除努力加强本人专业课教学才能外，还阅读了大量有关人生哲理、涵养方面的文章、书籍，从理论上充实本人，在实践中努力培养本人广泛的兴趣和爱好，以出众的才能去制服学生的心灵。我认为只有具备多方面才能的班主任才能培养出优秀的学生，才能树立起威信。“没有爱，就无所谓教育”，在班级治理中以全部的爱心从各方面关怀体贴学生，协助他们处理学习上与生活上的困难，公平地处理发生在他们中间的矛盾纠纷，举止言谈给学生以亲近之感，例如在新生入学伊始，我就从学习和生活各个方面去照顾，协助他们处理实际困难；在学生生病住院时，屡次去医院探望并亲身做好饭菜送到病房；对思想迷茫的学生与他悉心交谈并进展家访与家长共商教育良策。如此长此以往，终于赢得了学生的尊重。3.理论与实践相结合，是指有认识地利用理论指导本人的工作，我学习了《教育学》、《心理学》等书籍，可有些事并非象我想的那么简单，如书上说不能让学生“怕”，我就力求与学生和睦相处，然而事实告诉我，过于“平易”还可能会走向另一个极端，因而还要宽严适度，严格要求与耐心的思想教育相结合，确实是要突出“严”和“耐心”两方面。针对班里个别同学的懒散的现象，我首先提出严格要求，对个别同学也勇于以予严肃批判，有时，遇到被批判者的逆反行为，别无他途，“打哭了”还得把他们“哄笑了”。班里有位同学屡次违背纪律，为了严肃纪律，在班会上，我对该生提出严峻的批判。过后我又反复找这位学生谈心，与他讲人生，把握他的思想脉搏，因势利导，变消极要素为积极要素。做这种学生的思想工作不容易，他们长期构成的思想态度不是开两次班会，批判几次，谈几回心就能奏效的，这就需要大胆治理与思想感化相结合，把理论与实践相结合，使这位同学对我由原来的不理解转变为如今的尊敬，拥护。班主任工作是一项艰辛而耐心的工作，但我深信“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到本人带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前开展时，当我看到每一名学生学有所成，走向社会，投入到四化建立中去时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使本人更加努力地投入到新的工作中去。