第页共NUMPAGES6页初中英语期末教学总结初中英语期末教学总结不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，帮助同学通过使用互联网来学习英语，为他们学习英语提供动力和激-情。学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现学生的语言运用能力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面的训练，力争让学生轻松学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验附送：第页共NUMPAGES6页初中英语校本教研总结初中英语校本教研总结根据我室的有关校本教研工作的布置和安排，我学科的校本教研工作目前正在有序的开展并且取得了明显的效果，这对我市英语学科教师的教学理论水平、教学能力、教研活动质量的提高起到了积极的促进作用。现总结如下：一、教研工作制度：1.各单位学校业务领导分包学科组，按事先的布置和安排深入进行协调、督促和适时的指导。2.学期初，各年级组根据学校教师教学和学生学习的实际情况，制定详细、有可操作性的工作计划，经学校领导组的把关、验收后予以实施。3.各年级组每周定时间、定地点、定专题开展学习、研究活动。活动之前，主题研究内容须经上一次活动确定或教研组长根据前一阶段教学中出现的困惑、棘手问题采纳多数教师意见后经过主管领导审议确定。4.每次活动要求参与的教师人人有准备，发言的内容有理论依据、有出处、有独到的见解、有解决的办法和有效措施;对教师们争论、研讨出的共识、改进的意见和教学建议及要求，每位教师有不同形式的圈点、划线、批注或更正记录，学科组有出勤及研讨活动情况记录;对所达成的共识要求各任课教师通过备课、上课、课外辅导等形式采纳。有关领导结合教研组长对具体落实情况进行跟踪检查，并有检查记录。5.总体看，各单位都能按月份或阶段布置并征收理论学习笔记、教学反思、教学心得、教学困惑及经验材料等，学校领导都随后按要求给予批阅、评估;评估结果记入教师成长档案;参会情况及各项得分记入教师学期综合考评;学校分期、分阶段对各学科、各级段教师的得分情况张榜公布，以达到督促、学习、表扬、激励的作用。6.根据学期初的计划安排，对校本教研活动中的表现和征收的材料，大多学校都对质量效果明显者给予不同形式的鼓励或奖励。二、有效做法：7.集体备课制度化：各单位都形成了一套完善的制度，