部编版小学语文教材单元训练点梳理部编版小学语文教材单元训练点梳理年级单元人文主题关键语用主题要素一年级上册一单元语文启蒙借助听读和联系生活经验来学习汉字。和大人一起读故事，体验识字的价值。培养学生写字和朗读的习惯。一年级上册二单元拼音一认识掌握声母、单韵母拼读、两拼三拼一年级上册三单元拼音二复韵母标调规则、拼读规则及后鼻韵母一年级上册四单元自然重视朗读基本功的训练，用普通话朗读，读准字音，，重点读好“一”的读音。一年级上册五单元识字认识会意字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。一年级上册六单元想象结合偏旁进行归类识字的方法；指导读好疑问、陈述句针对性朗读训练，认识句子。一年级上册七单元学生成长联系生活实际，理解课文内容。“的”字词语的合理搭配。一年级上册八单元认识自然能找出课文中明显的信息；借助图画阅读课文。初步认识自然段。一年级下册一单元识字加深对形声字识字方法的了解。一年级下册二单元心愿找出文中明显的信息。学习读好词语和句子的节奏。一年级下册三单元伙伴联系上文了解词语的意思。词句的积累和运用。一年级下册四单元家人读好长句子。语言的积累。（根据课文信息作简单推断，并联系生活实际进行表达。）一年级下册五单元识字形声字识字方法熟练运用。一年级下册六单元夏天联系生活实际了解词语的意思。一年级下册七单元好习惯根据课文信息做简单推断。读好疑问句和祈使句。关注长课文的学习。一年级下册八单元问题借助图画阅读课文；读好祈使句的语气，读好多个角色的对话，根据信息作简单推断。二年级上册一单元大自然的秘密积累并运用表示动作的词语，借助图片了解课文内容。二年级上册二单元形声识字继续发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。二年级上册三单元儿童生活阅读课文，能说出自己的感受或想法。借助词句，尝试讲述课文内容。第一次正式写话基本要求。二年级上册四单元家乡联系上下文和生活经验了解词句意思；学习课文语言表达，积累语言。学写留言条。二年级上册五单元思维方法初步体会课文讲述道理；感受和体会语言表达的多样性，学习表达。二年级上册六单元伟人借助词句了解课文内容，根据声旁表音功能猜字。(借助图画阅读，了解故事内容)二年级上册七单元想象展开想象，获得初步情感体验；试着做到不出声默读(雪孩子)。展开想象，续编故事。二年级上册八单元相处综合运用多种方法自主识字；借助提示复述课文。学习默读，巩固默读方法。二年级下册一单元春天朗读课文，注意语气和重音。二年级下册二单元关爱读句子，想象画面。试着有感情地朗读课文。二年级下册三单元传统文化形旁表义功能的强化识字，发现相似偏旁之间的关联。二年级下册四单元童心运用学到的词语把想象的内容写下来。默读主，集中注意力，不出声，不动唇，不指读。二年级下册五单元办法根据课文内容，谈谈简单看法。引导学生读好对话的语气。二年级下册六单元大自然的秘密提取主要信息，了解课文内容。联系生活经验，了解课文内容。二年级下册七单元改变借助提示讲故事。二年级下册八单元世界之初根据课文内容展开想象。三年级上册一单元学校生活阅读时关注有新鲜感的词语和句子。体会习作的乐趣。(第一次习作)三年级上册二单元金秋时节运用多种方法理解难懂的词语。学习写日记。三年级上册三单元童话世界感受童话丰富的想象。试着自己编童话、写童话。三年级上册四单元策略：预测一边读一边预测，顺着故事猜想内容，学习预测的基本方法。续写故事。三年级上册五单元习作：观察体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。三年级上册六单元祖国河山借助关键语句理解一段话的意思。习作的时候，试着围绕着一个意思写。三年级上册七单元我与自然感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的想法记录下来。三年级上册八单元美好品质学习带着问题默读，理解课文的意思。学写一件简单的事。三年级下册一单元可爱的生灵试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句，试着把观察到的事物写清楚。三年级下册二单元寓言读寓言，明白其中的道理。把图画的内容写清楚。三年级下册三单元中华传统文化了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。三年级下册四单元观察与发现借助关键语句概括一段话的大意。观察事物的变化，把实验过程写清楚。三年级下册五单元习作：想象走进想象世界，感受想象的神奇。发挥想象写故事，创造自己的想象世界。三年级下册六单元多彩童年运用多种方法理解难懂的句子。写一个身边的人，尝试写出他(她)的特点。三年级下册七单元奇妙的世界了解课文从哪几方面把事情写清楚的。初步学习整合信息，介绍一