特殊的考试特殊的考试（一）《特殊的考试》第一课时教学设计教学目的：1、朗读课文，表演课文，体悟懂得的道理应该用行动去落实。2、在实践中运用学过的识字方法。教学重点与难点：1、通过读文，体会这场考试的特殊性。2、在实践中综合运用多种识字法。3、懂得环保的重要及知道了其中的道理，应该用行动去落实。教学准备：一、谈话引入：1、读词：考试2、师：小朋友们，我们都参加过考试，一般都是怎么考的呀？可是我们今天所说的考试与平日的不同，你们想知道这是一次怎样的考试吗？（补充课题：特殊的考试）齐读课题二、初读文1、试读这篇课文：（1）边读边标段；（2）遇到难认的字、句，用自己喜欢的方式解决。2、同桌互读（一人一段：听读音是否准确）3、出示词卡，检测初读效果。4、出示字卡：轮读。(接下页)(接上页)三、读中悟，理解文1、默读全文，思考：动物电视台想干什么？有哪些小动物前来应聘，它们做了哪些准备？（1）学生说，教师贴图：小熊、小猴、小狐狸、小白兔。（2）看到这儿，你有什么感受？2、面对一块地上的香蕉皮，它们想什么？做了什么？（小组齐读，讨论结果）3、填表：面对一块香蕉皮小熊心里想怎么做小猴小狐狸小白兔4、考试的结果如何？为什么？（学生自由读）5、再读3-6段，体会。6、齐读全文，讨论：为什么说这场考试特殊？（理解：特殊——学习“特”字）7、正因为它的特殊，所以，作为参加应聘的所有动物来说，才算是一场什么？（单元词：考验）四、拓展，升华1、课本剧表演：你从中懂得了什么道理？2、分小组讨论：一个保护环境的“考题”考考大家。（二），当前12345