《特殊的葬礼》教案《特殊的葬礼》教案15篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《特殊的葬礼》教案，希望能够帮助到大家。《特殊的葬礼》教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体验瀑布变化之大。2、培养想像能力，想像参加葬礼的人面对即将枯竭的瀑布的感触。3、引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。教学过程：一、揭题导入。今天，我们继续学习课文（生读题），上节课大家留下了这样两个问题。二、自读课文，整体感知。1、（媒体出示）这个葬礼特殊在哪儿？为什么要举行这样一个特殊的葬礼？请同学们带着这两个问题好好读读课文。2、指名交流。三、读中感悟，体验大瀑布的不幸。过渡：是啊！地球是我们唯一生存的环境，我们不能让大瀑布的悲剧重演，那大瀑布发生了怎样的悲剧呢？咱们一起来看。1、录像。看到大瀑布的过去和现在，你有什么想法？2、让我们来看看课文是怎样描绘的？读读2－5自然段，找出相关的语句。3、指名交流。指导朗读。4、同学们，那么雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布，仅仅几年的时间就逐渐枯竭，科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失，你知道造成大瀑布不辞而别的原因是什么吗？交流。四、引发深思，.总结拓展。1、面对曾经给巴西人民带来骄傲和快乐的瀑布，如今却面临即将完全消亡的'命运，作为一名国家的总统，在葬礼上你会发表怎样的演讲呢？请同学们拿出你的笔来，先写一写，再说一说，适当用上书上的语句。2、学生练写。3、个别交流。4、小结。说得多真诚啊！是的，我们完全有理由相信，在这样一位总统的领导下，在我们大家的共同努力下，塞特凯达斯瀑布将会在世人面前展现她新的活力，我们期待着。五、作业。1、几十年后塞特凯达斯瀑布将会以新的姿态展现在我们面前，请同学们插上想像的翅膀，想画的同学画一画，想写的同学写一写。2、阅读一篇环保文章。板书设计：过去：雄伟壮观瀑布保护环境现在：逐渐枯竭《特殊的葬礼》教案2一、教学目标：1、有感情地朗读3、4、5自然段。2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。3、联系生活实际，能从自己做起，保护我们赖以生存的地球。二、重点、难点：重点：精读第3和第5自然段，感受语言文字的美。难点：能通过想象描述枯竭的瀑布的样子和游人的感受，并写一段话。三、教具：投影片、VCD四、教学过程：一、谈话引入二、精读课文第3——5自然段。1、默读第3——5自然段，想想塞特凯达斯瀑布原来是一条怎样的瀑布？2、讨论，出示第3自然段进行品读。（1）、自由读，说说你读懂了什么。（2）讨论，板书：雄伟壮观（3）能抓住关键词语练习有感情地朗读，感受其气势的雄伟。（个别读）（4）欣赏瀑布一泻千里的景象。（5）想象：如果你是游客，看到如此气势壮观的瀑布，你会怎么样呢？（6）齐读这一自然段。3、出示第5自然段进行品读。（1）自由读，说说你读懂了什么。（2）讨论，板书：奄奄一息（3）抓住关键词语边读边悟。（指名读、齐读）过渡：昔日的瀑布就象一个身强力壮的年青小伙子，而如今的`他却成了一位生命垂危的老人，这是什么原因所造成的呢？4、讨论第4自然段，明确原因。5、小结、板书：人类破坏6、分角色朗读3——5自然段。三、练习说话、写话。想象一下，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子？游人看到这样的情景会有哪些感触？会说些什么？说一段话详细描述这个场面，并尽可能用上课文中的词语。1、思考、讨论。2、练习写话。3、交流。四、联系生活，唤起学生的环保意识。作为一名小学生，你能做些什么事来保护环境？《特殊的葬礼》教案3教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语，写一段话详细描述。4．引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义教学时间：二课时。第一课时一、导人新课1．揭示课题。板书：葬礼讲述：一般指人死亡后所举行的一种殡。葬仪式．叫葬礼。用彩笔在葬礼前加特殊(sho)的问：看到这一题目，大家会提出哪些问题?(1)为谁举行葬礼?(2)为什么要为它举行葬礼?(3)为什么说这是特殊(不同于一般)的葬礼?2．教师指定：这些问题问得有道理。我们研究课文之后就能弄明白。二、初读指导1．自学课文。(1)画出文中含生字的词语，根据所注拼音读准字音。(2)、问典弄清下列词语的意思。枯竭：(水源)干涸。垂危：病很重将要死去不辞而别：辞：告别。奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。一息，一口气。只剩下口气，形容临近死亡。课文中指瀑布即将完全消失，下旬：十天为一句。每月21日到月底的`日子。(3)联系：上下