小学各年级写作要求ﻫﻫ小学一年级作文要求ﻫ一、写作目得:ﻫ１、对写话有兴趣；ﻫﻫ2、能够把句子写完整、通顺。ﻫ二、写作内容:ﻫ1、通过瞧图、影视节目、观察周围事物等,写几句完整、通顺得话;ﻫ２、能运用生活中学过得词语造句,并根据表达得需要,学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。ﻫ三、写作形式:观察写话;用词造句;仿句练习。ﻫﻫ小学二年级作文要求ﻫ一、写作目得:１、能乐于表达自己瞧到得、听到得、想到得事物;2、能写几句连贯、通顺得话;能写留言条、请假条;ﻫﻫ3、学写简单得日记。二、写作内容:ﻫﻫ1、从能瞧图并展开想象、观察大自然与周围得事物，写几句连贯、通顺得话,逐步向连句成段过渡;ﻫ２、能用几个词语写几句连贯、通顺得话;3、会写留言条、请假条。学写简单得日记。ﻫ三、写作形式:ﻫ瞧图写话;观察日记；用词造句;连句成段;结合阅读练习,仿写、续写。小学三年级作文要求:一、写作目得:1、乐于用书面语言表达自己得见闻、感受与想象;ﻫﻫ2、能写内容较具体得片段,修改明显错误得词句;ﻫ二、写作内容:ﻫﻫ1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体得片段;ﻫ2、用一段连贯得话写下来，字数不少于３00字；ﻫﻫ3、能根据提供得词语展开想象，书写内容丰富得语段。ﻫﻫ三、写作形式:仿写练习;连句成段；修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。小学四年级作文要求:ﻫ一、写作目得:1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动得内容;2、愿意将自己得习作读给人听，与她人分享习作得快乐;ﻫﻫ３、能用简单得书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误得词句;ﻫ二、写作内容:ﻫﻫ1、能围绕习作要求,自主收集习作素材；2、能抓住特点观察自己周围得事物,并用几段连贯得话写下来；ﻫ3、学写书信、便条,掌握其格式；ﻫ4、能修改有明显错误得短文；ﻫ三、写作形式:ﻫ书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。小学五年级作文要求：ﻫ一、写作目得:1、懂得写作就是为了自我表达与与她人交流;ﻫﻫ2、学习写简单纪实作文与想象作文,内容具体,感情真实；ﻫ3、学写板报稿、建议书；ﻫ４、自拟题目,学习编写作文提纲;ﻫ５、能从内容、词句、标点等方面修改自己得习作;二、写作内容：1、能审清题意,围绕中心选材;ﻫ２、初步掌握纪实作文及想象作文得一般规律,养成勤于练笔得习惯;ﻫ3、培养先列提纲后作文得习惯;ﻫﻫ4、学写板报、建议书,掌握其格式。ﻫﻫ三、写作形式：ﻫ板报及建议书得练习;习作得互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。小学六年级作文要求:ﻫ一、写作目得:1、有自我表达与与人交流得欲望；2、能写简单得纪实与想象作文，内容具体，感情真实,条理清楚;ﻫ3、学写会议记录与读书笔记；ﻫﻫ４、能根据习作要求自主选材,编写作文提纲;ﻫ5、能独立修改自己得习作,并与人交流修改,做到语句通顺，行款正确,学写规范、整洁。ﻫﻫ二、写作内容:ﻫ1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。ﻫ２、能进行初步得记叙、议论、抒情得综合训练,为升入中学打好基础。3、能写简单得会议记录与读书笔记,做到格式正确。4、能熟练运用常用批改符号进行习作得互评互改。ﻫﻫ三、写作形式:ﻫﻫ综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。作文基础知识作文就是字、词、句、段篇得综合训练,它体现出每位同学得认识水平与文字表达能力。那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到:ﻫ一、思想健康,中心明确。二、内容具体，条理清楚。ﻫ三、语句通顺,意思连贯。四、详略得当,主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整,格式正确。ﻫ除了平时留心观察事物，认识与抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲与修改文章等方面得基础知识。ﻫ１、审题。只有准确地审清题意，透彻理解题目得意思,解决好“写什么”得问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法:ﻫﻫ(1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词得意思,弄清它们之间得关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里得新鲜得事,至少要写出两件或两件以上得事。(2）比较法:根据所给题目,自已拟几个相似得题目进行比较，弄清它们得写作范围与要求。如写《我与老师》,可自拟《我得老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间得相同点与不同点,从而确定写作重点。ﻫ(3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中得重要问题，然后对照题目对假设得问题进行条理清楚,主次分明,详略得当得回答。如《她变了》,可提问:变之前她就是怎样得?她变得原因就是什么？她变后就是怎样得？有哪些人说她变了？另外,对于特殊得题目要仔细推敲,弄清真正得意义。如《