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小班教案小班教案3篇[荐]作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小班教案3篇,欢迎大家分享。小班教案篇1活动目标:1、在彩色绸上尝试不同的玩法,发展走、跑、爬、跳等基本动作。2、依据不同的信号调整身体运动的方式,体验集体游戏的快乐。活动准备:红、黄、蓝大绸布若干;竹梯、平衡木;录音机、音乐磁带。活动过程:(一)热身运动:快乐小司机师:天气真好,我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动:模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)师:公园到了,我们把汽车停好,进公园玩喽!(二)情景游戏:彩绸变变变1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师:这里有两条小路,我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路,提示幼儿保持身体平衡。)2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状师:前面有两条小河挡住了去路,你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。)3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状师:小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行,身体尽量不要碰到“山洞”。)(三)自由探索:彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。)1、师——这里有好多彩绸,你们看看有些什么颜色?(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?2、师——漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法,如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸,幼儿用脚踩;幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头,幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网,玩捕鱼、坐轿子等游戏。)3、师——下雨啦,快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀,把大红伞吹上去了,风小了,大红伞下来了。(变换伞的高度。)师:哎呀!一阵大风吹过来,把大红伞吹跑了,我们快去把它追回来吧!(大红伞四处移动,幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)师:大红伞终于追回来了,和好朋友靠得紧一点,我们再也淋不到雨啦!(四)放松整理师:雨停了,天晴了,我们也玩累了,一起开着汽车回家吧!活动反思:本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的`原有水平与发展需求。首先,活动的设计改变了以往“准备活动一动作练习一集体游戏”的活动模式,以游戏情节贯穿始终,每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间,使每个幼儿都能自然地融八情境,自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。其次,整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的发展需求,如在竹梯与平衡木上铺上黄色的绸布作难度不同的小路、用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种色彩的绸布铺在地上作地毯等,既引发了幼儿参与活动的积极性,又确保了幼儿在活动中的安全。再次,教师的适时介入与及时推进使集体教学活动的效应得以充分体现。如在自由探索彩绸玩法这一环节中,很多幼儿只是在绸布上爬爬、滚滚、坐坐,缺少必要的运动量。教师发现后立即调整教学策略,甩起一块红绸与幼儿玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戏,将活动推向了新的高潮。小班教案篇2活动目标:1、会借助各种材料制造声音。2、初步感知材料与声音的关系。3、感受探索声音的乐趣。活动重点:借助材料制造声音,制造不同的声音。活动难点:幼儿操作常规。活动准备:经验准备-幼儿有初步的科学操作经验。物质准备:各种空瓶子、罐子、盒子,小石块、豆豆、米粒、小纸片,乐音与噪音的.录音。活动过程:一、制造声音。(6分钟)1、幼儿尝试制造声音。(4分钟)教师:“今天,老师给小朋友准备了各种各样的瓶子、罐子、盒子等很多东西,请你们用它们来制造声音。你们会吗?”幼儿自由分组操作,教师观察指导。2、集合,交流怎样制造声音。(2分钟)提问:“你制造出声音了吗?你是怎么制造的?”教师简单小结:“物体通过碰、打、敲、摇……发出声音。”二、探索声音。(9分钟)1、启发,提问:“刚才制造声音过程中你还发现了什么?”(1分钟)2、探索材料与声音的关系。(3分钟)(1)教师出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐,依次摇动铁罐,让幼儿听辨。请幼儿猜猜里面装的是什么,并出示给幼儿看。小结:不同的东西发出的声音是不一样的。(2)教师出示装着不同量米粒的两个铁罐,摇动铁罐,让幼儿听辨。小结:同样的东西放得多与少发出的声音也是不一样的。(3)教师出示装着纸片的铁罐,摇动铁罐,让幼儿听辨。请幼儿猜猜里面有没有装东西?并出示给幼儿看。小结:有的东西会发出很响的声音,有的东西发出的声音很轻,有时几乎听不到。3、幼儿操作,再次制造声音,探索材料与声音的关系。(5分钟)幼儿自由分组操作,教师观察指导。三、乐音与噪音。(2分钟)教师播放不同的录音,请幼儿听听有什么不同的感觉?知道避免制造噪音,活动室里应