2023—2024学年度第一学期期中学业水平检测高一历史注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1．古史相传，尧又称陶唐氏，故称唐尧，舜是有虞氏的成员，故称虞舜，禹是夏后氏人，称为夏禹。陶唐、有虞、夏后都是他们氏族或部落的称呼。他们以“禅让”的方式实现了权力的转移。这反映出当时A．邦国林立的政治局面B．即将进入阶级社会C．国家初始形态已具备D．部族联盟已经出现2．1979年，河南罗山发现了商代息国贵族墓，其墓葬制度和随葬品基本上与中原商文化相一致，但出土的部分青铜器又具有典型的南方特色。这表明在当时A．青铜器已经普遍使用B．南北方存在文化交流C．贵族制发展日趋完善D．中原文化向周边扩展3．公元前七世纪末期，西周王畿原邑的人民经常发出“夫谁非王之姻亲”的感叹。该现象产生的制度渊源是A．分封制B．礼乐制C．宗法制D．内外服制4．《左传》记载：“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣也。”《礼记·经解》记载：“礼之于正国也，犹衡之于轻重也，绳墨之于曲直也，规矩于方圆也。”两者中“礼”的相同内涵是A．维护社会秩序的准则B．民众遵循的法律规范C．统治阶层的治国蓝图D．儒家的封建伦理道德5．春秋时期，以农村公社共同体为单位来统计和处理全国的土地和农业人口问题；战国后期，以家户为对象的户籍制度开始成为国家对基层管理的主要办法之一。导致这一变化的原因是A．统一进程的加快B．分封体制的瓦解C．诸侯王权力加强D．社会生产的发展6．商鞅变法以后，秦制不允许大家庭的存在，“秦人家富子壮则分家，家贫子壮则出赘”。这表明商鞅变法A．违背了传统的人伦道德B．突破了宗法观念的束缚C．推动了社会习俗的变迁D．扩大了秦朝的统治基础7．下表记载的内容出自《夏小正》。据此可知，以其为代表的古代历法一月农率均田，农厥末三月摄桑，委扬，采识，妾子始蚕，执养宫事五月乃衣，启、灌蓝蓼，初昏大火中种黍，煮梅，蓄兰，叔麻，颁马九月树麦A．处于世界的领先水平B．体现自给自足的特征C．与农业生产密切相关D．表明人与自然和谐统一8．秦初，丞相王绾向始皇帝建议：“诸侯初破，燕、齐、赵、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”李斯则认为，“天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”两者目的上的相同之处是A．推行郡县制B．削弱旧贵族的势力C．完善封邦建国D．建立合理的统治秩序9．汉初政治家陆贾认为：“事逾烦天下逾乱，法逾滋而天下逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。”据此可知，陆贾A．倡导儒家民本思想B．主张与民休息政策C．崇尚秦朝政治制度D．批判汉初奢靡世风10．汉代辞赋家在进行文学创作时，具有鲜明的共同特征：空间上，东南西北四面铺陈；数量上，植物动物世间能概括描述到的一切物体；体积上，山高水远，烘托夸大；用词上，极尽铺排，繁文缛丽。这反映出汉代A．百姓生活富足安定B．社会环境宽松和谐C．恢弘豪迈的统一气象D．民族交融的繁荣局面11．董仲舒在《王道》中提出：“王者，人之始也。王正则元气和顺、风雨时、景星见、黄龙下。……五帝三王之治天下，……毒虫不螫，猛兽不搏，抵虫不触。……德恩之报，奉先之应也。”这表明他主张A．尊崇儒术B．春秋大一统C．天人感应D．德主刑辅12．公元31年，汉光武帝下诏:“今国有众军，并多精勇，宜且罢轻车、骑士、材官、楼船士及军假吏，令还复民伍”，并两次下令开狱“见徒免为庶人”。光武帝此举意在A．实现光武中兴B．缓和阶级矛盾C．打击豪强地主D．恢复社会生产13．东汉思想家王充曾说：“古之戎狄，今为中国；古之裸人，今被朝服；古之露首，今冠章甫；古之跣跗，今履商舄。”他描述的是A．民族交融逐步加强B．华夷差别完全消失C．统治阶级因俗而治D．社会经济文化繁荣14．东汉末年,曹操曾三下求贤令,明确提出“唯才是举”“治平尚德行，有事赏功能”的用人思想，指出无论出身背景，凡有才能者均可被录用。这一做法A．使官吏选拔走向制度化B．导致世家大族日渐没落C．意在纠正察举制的弊端D．利于恢复社会道德风气15．北魏初年，北方人口减少，荒地和无主地大量存在，政府在代北地区推行“计口授田”之制。这一政策A．推动了社会生产发展B．使土地兼并现象加剧C．导致了租庸调制确立D．不利于政府加强集权