教材教法培训体会开元小学武海燕3月12日下午，我有幸参加了教材教法的培训活动，由衷地感谢教研室为我们搭建了一个互相学习、相互交流经验的平台。在学习中，我们聆听了朝阳小学的音乐教师李彩霞关于《小学音乐教学研究手册》里的内容进行的精彩讲座，以及各校音乐老师之间关于教学中的问题进行的激烈探讨，通过她们鲜活的案例和丰富的知识内涵，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过次培训获得的点滴体会：一、教师应努力提高自身的（音乐）修养音乐这个东西很奇怪的，会让你不由自主地跟着它的情绪走，产生共鸣。那么，在教学中如何才能使学生对音乐作品产生情感的共鸣呢？首先就要提高教师自身对音乐的感悟能力。只有拥有了较强的音乐听辨和感受力，才能对作品进行更深的分析和处理。再次通过采用一些有效的方法、手段，把自己对作品的感悟“带”给学生，让学生去体验音乐、感受音乐、对音乐产生情感的共鸣，从而更好地优化课堂教学，提高教学质量。二、如何进行有效备课唐秀英老师在探讨中反复的指出：备课应先备自己。这恰恰是我在平时的教学工作中欠缺的地方，所以，我觉得自己在今后的备课过程中，有必要对内容和步骤做一些相应的调整：1、注重对音乐教材的聆听多聆听音乐教材，找到自身感悟最深的地方，进行分析、处理，并以此作为一堂课的切入点，对学生进行音乐教学。2、注重课堂构建，对教材进行重组找与切入点相关的资料，包括课内、课外或与其它艺术学科相关的音响资料，宗旨是只要能为本堂课服务的就可以。3、注重手段针对不同的学生、不同的年级，考虑用怎样的方法、手段，把自己对作品的感情“带”给学生，让学生去体验音乐、感受音乐、喜爱音乐，并在教学过程中疏理出对学生有效的教学方式和手段。4、注重学生反映课堂中注意学生对教学内容、以及教师采用的教学方法、手段所产生的正面与负面的反映。5、注重反思课后对课堂过程进行有效反思。6、注重再次实践经过反思，在平行班中再次实践，这其实也是一个“磨课”的过程，并在这个过程中，不断地取得进步。除此之外，老师之间取长补短，分享经验，也是一次互相学习的好机会。我期待着以后还有这样的机会。