五语补充阅读——推敲一字师陶行知的一字师２０世纪３０年代，人民教育家陶行知写了一首赞扬某小学的诗：有个学校真奇怪，大孩自动教小孩。七十二行皆先生，先生不在学生在。有个才八九岁的女学生却提出：既然大孩能自动，难道小孩就不能自动吗大孩能教小孩，小孩就不能教大孩吗我看应该改为lsquo;小孩自动教小孩rsquo;。陶行知惊喜不已，当即把诗中大字改为小字。事后，陶行知逢人便夸：这个小孩可真是我的lsquo;一字之师rsquo;啊！郭沫假设的一字师２０世纪４０年代初，话剧?屈原?在重庆公演，郭沫假设也在看戏。台上，婵娟痛斥宋玉：宋玉，你辜负了先生的教诲，你是没有骨气的文人！台下听来，总觉得有些不够味。隔天，郭沫假设到台后与扮演婵娟的张瑞芳说到自己的感受，商量着做些修改。有个演员在一旁插口说：lsquo;你是rsquo;不如改成lsquo;你这rsquo;，lsquo;你这没有骨气的文人rsquo;，就够味了。这一改，果然生色不少。事后，郭沫假设特地写了一篇短文附在剧本之后，称这位演员为一字之师。公刘的一字师２０世纪５０年代，诗人公刘写了一首题为?五月一日的夜晚?的诗，诗的最后写道：整个世界站在阳台上观看，中国在笑！中国在跳舞！中国在狂欢！公刘寄给?人民文学?杂志的原稿中用了跳舞两字，而发表时，负责编辑工作的诗人吕剑删去了其中的跳字。这样，既使文字明快，又圆合，丰富了诗意。公刘就把吕剑称为一字师。周立波的一字师作家周立波写成?山乡巨变?后，就请当时深入生活所在地乡党委书记陈清亮帮助修改。陈清亮这下真的动了笔，他将文中今年的丰收，硬是坛子里做乌龟;一;;一;十拿九稳一句中的做字，改为捉字。周立波看后，十分佩服地对陈清亮说：你就是我的lsquo;一字之师rsquo;嘛。lsquo;做rsquo;乌龟，岂不笑话应该是lsquo;捉rsquo;。唐代有个名叫李相的官员，十分好学，一有空闲就捧起?春秋?来读。他经常把叔孙婼的婼〔chuograve;绰〕字，误读为吹字音。长期在他身边的一个侍从，老是听他把这个字读错，便很不满意，但对自己的主人又不好明说，只有憋在心里。后来，侍从的不满情绪还是被李相觉察到了，李相就问这个侍从：我每次读到这里，你就流露一股不满的情绪，这是什么原因呢侍从怕直说了于己不利。可不说又不行，正在这为难之际，他突然灵机一动，便婉转地答道：过去我的老师教我读?春秋?时，他把lsquo;婼rsquo;字读成lsquo;绰rsquo;字音，现在听您读lsquo;婼rsquo;字为lsquo;吹rsquo;字音，方才醒悟到自己以前读得不对，所以对自己不满意。李相一听，知道是自己读音有误，忙说：哦，那一定是我读错了！我是照着书上注文读的，而你是有老师教过的，你肯定是对的。经过核查，发现书上的注文果真不对。李相连忙站起来，把侍从接在自己的座位上，拜侍从为一字之师。杨万里，字亭秀，号诚斋，吉水〔今江西〕人，南宋诗人。杨万里的诗与尤袤、范成大、陆游齐名，人称南宋四大家。其诗善为杨诚斋体，不堆砌典故，构思新巧，语言平易自然，自成风格，有?诚斋集?传世。传说有一天，杨万里在馆中与人闲聊，谈到晋朝间，就说起有个文学家兼史学家叫于宝的怎么怎么，旁边有个小吏插话说：是干宝，不是于宝。杨万里感到很奇怪，便问他：你怎么知道叫干宝小吏找到韵书，递给杨万里看。果然韵书里干字下面清清楚楚地注明：晋有干宝。杨万里一见大喜，非常感谢地对这个小吏说：你真是我的一字之师呀！;一;;一;此二者为有一字误读而经他人匡正的例子；以下事例均为有一字运用欠妥而经他人改进者;一;;一;唐代有个诗僧名叫齐己，写的诗清逸隽永，耐人寻味，在当时的诗坛上享有盛名。有一回，他写了一首题为?早梅?的诗，其中有这样两句：前村深雪里，昨夜数枝开，恰巧诗友郑谷来访，看后认为梅花数枝开不能算早，就提笔改了一个字，将数枝改为一枝，突出其独在百花之先绽开。齐己看了，佩服得五体投地，连称郑谷是一字之师。高适，字达夫，德州蓨〔今河北景县〕人，也是唐代的杰出诗人。早年久留边疆，熟悉军事生活，所作多边塞诗。其诗大多意境雄浑，情调苍凉，间有清丽俊秀的咏景佳作。一天，高适赴外地视察，路经杭州清风岭，观月赏景，诗兴大发，就在僧房里写了一首诗：绝岭秋风已自凉，鹤翻松露湿衣裳；前村月落一江水，僧在翠微角竹房。写完他就继续赶路。途经钱塘江时正值月落，高适细看江潮，发现月落时，江潮随风而退，只有半江之水。他想到自己用一江之水来描写月夜之时的江潮，显然不符合实际情况，便在视察归来时，专门去僧房改诗。可是，一踏进房门，便看见这句诗已被人改正来了。高适感到很纳闷，忙问是谁改的。僧人告诉他，在他去后不久，有一官员从此路过，偶然看见了这首诗，连声赞叹，但惋惜诗中的一字用得不如半字准确，便不待作者回