PAGEPAGE7小学六年级语文教案——?奇妙的“眼睛〞?读导式教案设计【教学目的、要求】1.培养学生学科学、爱科学的品质。2.学会本课生字和用生字组成的新词。3.看懂图画，理解句子的意思，知道三种奇妙的眼睛指的是什么，它们各有什么用处。4.能正确、流利地朗读句子。【教学准备】1.两架望远镜、两台显微镜、两个潜望镜。2.幻灯片三张。【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、揭题，解意〔一〕小朋友们，今天我们学习第22课。出示小黑板qiacute;miagrave;oyǎnjīng22.奇妙的眼睛〔学生齐读〕我们上学期学过一个字，它指的就是眼睛，这个字是什么字〔目〕。所以眼睛这两个字都是什么旁谁来读一读这两个字齐读眼睛，注意读准后鼻音jīng。〔二〕小朋友，读了课题之后，你想知道些什么呢〔眼睛这个词为什么要加双引号奇妙的眼睛指的是什么它有什么用为什么说是奇妙的眼睛〕过渡：〔小朋友们这些问题提得很好，带着问题我们一起来学习课文。〕二、自学课文〔一〕初读课文。学生各自轻声读课文。要求：读准字音，读通句子。〔二〕下面我们请三个小朋友开火车读课文。要求：边听边用笔标出有几段。正音：镜〔jigrave;ng〕生〔shēng〕后鼻音要读准。细菌〔jūn〕读第一声，不读jugrave;n。〔三〕课文有几段话〔四〕指名分段读课文。三、看图学词学句〔一〕这篇课文很有趣，如果小朋友认真、仔细地读课文的话，就会发现课文的第一段话都有相同的地方。现在请小朋友再把课文看一下，看一看每一段有几句话〔请三人答复〕师小结：三位小朋友都说对了，三段话里每一段都只有两句话，这是它们一个相同的地方。现在再请小朋友们看看每一段的第一句话告诉我们什么〔生答复，师板书。〕师：我们可以发现每一段话的第一句话都是讲的什么是什么，这又是一个共同点。〔二〕望远镜、显微镜、潜望镜，这三种镜小朋友们还不太熟悉。我们先来认识它们。〔出示实物，分别请小朋友说出它们的名称。〕〔三〕为什么称它们是望远镜、显微镜、潜望镜呢老师请小朋友分别来观察一下。因为课堂上时间有限，不能每个同学每种镜都看到，只能分组观察，然后说出你们的感受，看哪组小朋友观察得最仔细、最认真，说得最好。〔1、2两组用望远镜观察黑板上贴的一张写了字的纸，3、4两组用显微镜观察玻璃片上的细菌。大约3分钟后，请小朋友谈谈感受，并说说两种镜名称的由来。〕〔四〕为什么说望远镜是天文学家的眼睛呢〔看图1，幻灯显示〕你们看这张图，图上也画了一架_____，它的形状和我们刚刚看到的这个同不同〔不同〕。它是一架天文望远镜，它的本领比这个望远镜还要大。你们看，图上的这个阿姨正在干什么〔正在通过望远镜观察天空中的星星〕星星在天空中离我们很远，有的星星我们的眼睛根本就看不到，但是只要有了它，我们不仅可以看清楚，还能看到星星在天空中的分布、运动等情况呢。你们说它的本领大不大呀〔真大〕找一找课文中哪一句话写了望远镜的本领大〔指名读第二句，师板书：有了可以〕〔五〕天文学家指的是什么人小朋友们可能还不知道，老师告诉你们，就是指那些专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运动等现象的专家。图上这个阿姨就是一个天文学家。她正通过望远镜看遥远的星星呢！通过看图和读课文，小朋友一定知道遥远是什么意思了吧〔指名说，〔很远，很远〕〕〔六〕看哪个小朋友能用自己的语气把遥远读出来，我们一起来有感情地读一读第一段。〔七〕小朋友们读得真好，读了这一段，你们知道为什么把望远镜叫做天文学家的眼睛吗〔指名答〕〔八〕出示幻灯，图2。图上画的是一台______，和我们刚刚看的这台是一样的吗〔一样〕。图上这个阿姨是什么人〔医生〕。医生也叫什么〔大夫〕。医生是干什么的〔给人看病的〕。图上的医生正在干什么〔正在通过显微镜观察细菌〕。细菌是一种很小的、人眼看不见的生物，可是显微镜却能把它显示出来，你们说它的作用大不大呀〔真大〕。谁来读一读第二段，〔指名读〕。为什么说显微镜是医生的眼睛呀〔生答，师板书：有了可以〕。极小是什么意思谁知道〔很小，很小〕显微镜的本领这么大，谁能读出来齐读第二段。〔九〕小朋友们学得很认真。下面我们来做个游戏。请一个小朋友上来猜东西。〔方法：让一个小朋友躲在讲台下，通过潜望镜猜桌面上摆的东西。猜对了，小朋友鼓掌。〕大家一定觉得很奇怪，这三样东西摆在桌面上，而他躲在下面，眼睛并不能看到，怎么能说对呢原来他是靠谁来帮助的呀〔出示：潜望镜〕。通过游戏，你们知道有了潜望镜可以怎样〔它可以帮助人们躲在下面看到上面的东西，潜就是躲起来的意思。〕刚刚我们躲在下面利用潜望镜看桌面上的东西，现在请大家看这张图〔出示幻灯图3〕。图上画的是什么潜水艇