上海市鞍山初级中学这看来是个很简单的问题。数字能告诉我们今天的最高温度、最低温度，数字能告诉我们每个人的身高、体重，数字能告诉我们运动员所取得的成绩：例如，我国运动员刘翔在2004年奥运会跑出了12.91秒的110米栏的今年世界最好成绩，荣获了该项目的冠军，…。有时候，这也是个很复杂的问题。为了管理好市内交通，要调查主要路口的交通流量；为了改善人们的居住环境，要调查空气中的灰尘含量；为了搞好国民经济，经常要进行人口普查；…。这些问题的调查中会出现大量的数字，这些数字能告诉我们什么？如何分析这些数字，从中得出正确的结论？通过本单元的学习，希望大家能进一步理解“数字能告诉我们什么？”单元介绍具体要求探究问题我们的活动安排学生范例评价标准相关网站的链接与说明开始行动吧！数字能够告诉我们什么?你想过吗？本单元的学习将给你提供这样一个机会，去探究这个问题。我将提供几个可选的研究课题（如空气中的灰尘，我送妈妈购物袋等）。当然，大家也可以另选合适的课题。我们将通过分组进行简单的数据统计过程，学习搜集，整理和描述数据的方法。必要时，可通过网络资源、图书资料进行调查，获取实际资料，并整理分析，进一步完善结论并根据数据分析的结果做出简单的判断与预测。所有分组进行的统计过程和整理、分析的结果将通过演示文稿或网站在全班进行交流。我们的学习目标：经历简单的数据统计过程；学习使用统计表等手段来采集数据，并理解采样的过程中可能出现的问题及可能的解决办法；学习使用WORD表格、EXCEL图表等各种工具整理和描述数据的方法；学习如何根据数据分析的结果做出简单的判断与预测。具体要求：我们要探究的问题：请从下面的问题开始：我们的活动安排一：我们的活动安排二：我们的活动安排三：学生范例评价标准相关网站的链接和说明。开始行动吧！