.分数混合运算〔一〕教材内容：教材56—57页“分数混合运算〔一〕〞教材目标：1.通过实际问题的解决，学生体会到分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，并且能正确计算分数分数混合运算。2.利用分数加减乘除解决日常生活中的实际问题，开展应用意识。教学重难点：1.掌握分数混合运算的计算方法，并正确进展计算。2.掌握分数乘、除混合运算的计算方法。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述1.找出数量关系1.用等式表示数量关系。复习旧知，为学习小明体重是爸爸体重的7/10新知做铺垫。一、创设情景一项工程，已经完成5/8激趣揭题2.计算。2.独立完成。3.导入新课，板书课题。3.齐读课题。明确学习目标。4.观察课本主题图，请学生分析4.分组讨论交流。在学生解释思考过情景中的数学信息，数量关系，程的根底上，引导提出要解决的问题。学生关注综合算式5.解决问题，教师巡视。5.独立完成。中的计算顺序，从二、扶放结合6.算法交流，组织学生讨论和交6.全班共同讨论交流。而得出结论：分数探究新知流算法之间的联系，明白分数混混合运算的运算顺合运算的顺序。序和整数是一样的7.观察，比拟怎样约分简7.强调：分数连乘时，可以同时便。进展约分。1/2.8.出示一些相关联的零散的数学8.学生独立选择有用信通过零散信息的重信息。让学生从信息中选择有用息。并解答。组，帮助学生整理的信息，创造一个分数混合运算数学思维。提高分的问题。析数量关系的能三、反应矫正9.完成课本56页“试一试〞力，同时也进展运落实双基9.独立完成，交流订正。10.指导完成57页“练一练〞算顺序的练习，检10.独立完成，集体评讲。测学习目标是否实现。11.引导小结：11.回忆所学知识，交流小结强化分数混合通过本节课的学习，你有什么收学习所得。运算的运算顺序。四、小结评价获？布置预习12.布置预习12.明确预习任务。为下节课教学做准分数混合运算〔二〕备。板书设计：分数混合运算〔一〕气象小组算式摄影小组航模小组分数连乘时，可以同时进展约分。分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。2/2