第24卷第6期电力学报Vol.24No.62009年12月JOURNALOFELECTRICPOWERDec.2009文章编号:100526548(2009)06204822043运城500kV变电站仿真培训系统的实现张学军1,郝登朴2,薛太林1,杨立峰2,樊毅2(1.山西大学工程学院,太原030013;2.山西电力公司运城供电分公司,山西运城044000)摘要:以运城500kV变电站仿真培训系统为例,介绍了具有“学员自主”和“教练员主导”两种模式的仿真培训系统的结构、功能和实现技术。系统由学员侧软件与教练员侧软件两部分组成。学员通过TCP/IP协议互联,实现了远程培训。关键词:电力系统;变电站;仿真培训中图分类号:TM743;TM63文献标识码:A变电站仿真培训系统在我国的应用已有近20和控制,包括学员权限、过程记录、模型运行、故障和年的历史[1]。目前,以纯软件、网络教室模式为考核科目的设置等。这些功能使得可以实现有教练主[122],这种结构的培训系统一般要设置专用的场所员指导、有计划、有组织的培训学习,这种方式称为来安装布置,系统的运行完全处于教练员的控制之“教练员主导”的培训模式。下,离开了教练员的参与,学员无法开展培训活动,④教练员侧软件自动记录学员使用系统的过使得学员无法随时随地进行自己感兴趣的科目的培程,记录的数据用于仿真培训工作阶段性的总结和训学习;培训需要脱产集中,势必会影响到正常生评价,实现了对日常培训的管理。产,直接和间接费用都比较高。近年来,一些单位相⑤教练员侧有与学员侧一致的系统状态界面,继开发了具有远程管理和培训能力的变电站仿真培在互联的状态下,教练员能方便地了解和掌握每个训系统[325],在一定程度上提高仿真培训系统使用的学员的状态。方便性和经济性,但这些系统无一例外地采用了在⑥系统运行的网络环境为以太网,教练员软件系统主机上运行多套仿真模型的方式,由于一台计与学员软件的通讯采用了TCP/IP技术,学员侧软算机的能力总是有限的,所以这些系统所能同时支件可以任意分布安装,不需专门的仿真培训场所,能持的接受培训的独立学员的数目也是有限的,使用实现远程培训。上仍会受到一定得限制。1仿真对象在运城500kV变电站仿真培训系统研制的实践中,开发了基于TCP/IP网络环境,能提供“学员变电站仿真培训系统是进行变电站运行知识和自主”和“教练员主导”两种培训模式的仿真培训系技能训练的工具,以方便使用,提高适用性为目标。统,其特点是:仿真系统不仅能用于本站人员的培训,也可用于电①仿真模型在学员侧运行,不同学员之间模型网内各级各类变电站运行人员的培训。所以,在选独立,互不干扰。择构造仿真对象时不必遵循1∶1的原则,而应在选②学员侧软件就是一套完整的培训系统,能脱定的仿真对象的基础,根据需要做相应重构。离教练员侧软件独立运行。在不与教练员侧软件连运城500kV仿真变电站由三个电压等级构接时,模型在学员的控制下运行,由学员主导培训学成:500kV为3/2接线,出线3回;220kV为双母习过程,这种方式称为“学员自主”的培训模式。在线三分段接线,出线5回,为了能培训旁代操作,专与教练员侧软件连接时,学员能否控制系统的运行设一条出线带旁路母线;35kV为单母线分段接线,由教练员侧软件的权限控制决定。每段母线上布置有2组电抗器和3组电容器,做无③教练员侧软件用于对已连接的学员进行管理功补偿;设有主变压器2台。3收稿日期:2009210210作者简介:张学军(1964-),男,山西晋中人,副教授,主要从事电力系统分析与仿真的教学研究工作,(E2mail)tyzxj6409@126.com©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net第6期张学军等:运城500kV变电站仿真培训系统的实现483为了能较真实地模拟变电站在正常运行及故障情况下的电气特性,仿真模型不仅应包括仿真变电站的详细模型,还包含周边电网的简化模型。周边电网以包含距仿真变电站2～3级输电线路范围内的厂站为宜。本系统电气一次模型包括运城500kV变电站及周边变电站10座,电源点5个,发电机8台,负荷点10个,输电线路22条,总容量3000MW。图1教练员侧软件功能模块不允许时,学员侧模型的运行完全受教练员的控制。2系统的构成②允许/禁止查看故障信息:允许时,学员可以整体上来说,仿真系统由两部分软件构成:学员打开故障列表窗口,查看添加到系统中的当前故障;侧软件和教练员侧软件。学员侧软件又包括监控仿不允