福鼎市贯岭中心小学办学目标五年规划（2007年——2012年）一、学校发展现状分析福鼎市贯岭中心小学地处闽东北大门雄关重镇——贯岭镇,学校占地面积为4300平方米，建筑面积为1560平方米。目前，学校共8个班级，共有学生298名。教职员工20人，其中大专学历以上占100%，本科占10%。学校拥有完善的多媒体教室、自然实验室、图书室、队室.。学校环境优美，怡静宜人。近年来，在全体教师的共同努力下，学校在各个方面都取得了显著的成绩。先后获得了：福鼎市第九届、第十届文明学校;福鼎市素质教育先进学校;福鼎市关心下一代工作先进集体；福鼎市师训工作先进单位；福鼎市平安校园；中国教育学会生活作文实验学校；《优化心境,自由习作》获宁德市基础教育科研成果一等奖；福建省重点科研课题“当代小学生学习特点与学习方式研究”实验学校；福建省陶研科研课题“陶行知生活教育理论与小学生自我管理问题研究”实验学校。二、面临问题与不足学校要持续、规范、均衡发展，全面实施素质教育，还存在一些问题需要思考与解决。(一)、学校办学条件亟需改善，现有的教育教学设施设备已不能满足素质教育的需求，严重阻碍了学校的均衡发展。（二）、随着农村城市化进程的不断加快，学校处于“城乡结合部”这样的一个特殊的地理位置，造成了学生生源逐年减少的严峻现实。（三）、师资队伍建设有待进一步加强，教师业务能力有待进一步提高，学校缺少英语、体育、音乐等术科专任教师，需要进一步整合教育资源，挖掘潜力，促进教师专业成长。三、学校发展目标(一)、指导思想以“十七大”精神为指针，以深化课程改革为核心，以师生发展为主旨，以办好人民满意教育为目标，依法治教，廉洁从教，优质施教，特色荣校，科研兴校，努力建设进取、和谐、特色、文明的校园文化。按校有特色、师有特点、生有特长的思路，创“规范+特色’的学校，建”敬业+专业”的师资，育”合格+特长”的人才。让我们的学生喜欢我们的学校，让我们的老师体验成长的幸福，让我们的课堂充满创造的快乐，让我们的学校焕发蓬勃的生机。（二）、办学理念以宜人的环境陶冶身心，以优良的素质彰显形象，以规范的行为形成习惯，以扎实的措施培育新人。（三）、办学总目标经过五年的努力,建成校园环境优美，文化气息浓郁，教学设施精良，管理机制科学，工作环境和谐，教师素质良好，学生个性发展，教学质量上乘的闽浙边界窗口学校。四、具体目标及措施（一）、学校管理目标初步建立为教师与学生发展服务，以人文与科学为内涵的运行机制。全面实现校长负责制，实现学校管理的人文化、民主化、科学化，形成精简、务实、高效的管理体系和管理作风。1、具体目标（1）、加强学校内部管理，廉政建设好，安全卫生优，财务管理规范化。（2）、健全规范的学校教育管理保障系统，形成教职工参与管理，参与决策，实施监督的民主化管理体系，全面推行校务公开制度。（3）、用先进的教育思想指导学校工作，努力使学校朝“学习型组织”方向发展，做到领导班子思想统一，目标一致，广大教师都能真心认同学校的办学思想和价值取向。（4）、加强学校建设，创设现代育人环境。全体教职员工能融入校园文化，学校工作不断开拓新的发展局面。争创市级以上文明单位。2、主要措施（1）、广泛宣传先进的教育思想和办学理念。注重校园文化环境的创设，洋溢浓郁健康的文化气息。（2）、广泛征求教职员工意见，形成上情下达、下情上传的通道。学校的重大决策都要以党支部为监督保证基础，通过教代会审议表决，集中群众智慧，使之变成全体教职工的意愿和要求。通过学校网络，对内设置校长信箱等多种形式，使全体教职工以主人翁的责任感参与学校管理。（3）、继续积极稳妥推行人事制度改革，贯彻落实校长负责制，全员聘任制，岗位责任制。（4）、完善《福鼎市贯岭中心小学管理手册》，学校各项条例、岗位职责、规章制度、教育教学规程更趋合理，使学校各项管理工作做到有章可循，有法可依，真正实现依法治校，依法治教。（二）、师资队伍建设目标推动学校发展的核心因素是学校的人力资源即师资队伍。教师是学校的核心竞争力。因此，建设一支师德高尚、具有研究型的教师队伍是学校成功发展的关键。1、教师职业道德建设目标（1）、强化服务意识，以良好的职业道德打造形象全体干部和每一个教职工都要以学生为本，强化教育服务意识，以良好的精神状态诚恳热情地为学生服务，让学生及家长从点点滴滴的小事中感受到教师的责任心与爱心，感受学校良好的文化形象。（2）、共同打造互相合作，互相促进的团队精神具有团队精神是现代教师的职业道德规范之一。学校干部、教师都应共同努力，打造相互学习、互相合作、互相促进的团队精神，建立良好的人际关系。一个具有团队精神的集体，不仅能给人带来一份快乐的心情，让工作自身注入一