品德与生活——《做事不拖拉》第一课时教学设计戴惠仙教学目标：1、通过听故事、讨论、体验和向他人学习等活动，引导孩子了解做事不拖拉的危害，感受做事不拖拉的快乐。2、通过引导孩子做事不拖拉，培养孩子珍惜时间的观念和抓紧时间做事的态度，养成良好的学习、生活习惯。课前准备：关于珍惜时间的名言的小纸条、图片。教学过程：一、导入1、《寒号鸟》的故事：今天，我发现小朋友坐下去的动作特别干脆利落，真不错。老师讲一个故事给大家听作为奖赏，好不好？2、多可怜的寒号鸟呀!你想对寒号鸟说些什么吗？（指名说）3、古人还根据寒号鸟的教训写了一首诗，我们一起来读读。（讲解诗意。）4、师评价：对呀，当冬天来临之前，动物们都有自己的计划，特别是鸟儿，有的提前飞往温暖的南方，有的提前修筑巢穴，只有寒号鸟没有计划，既不迁徙，也不修筑巢穴，一天拖一天，结果一无所有的冻死在寒风中，我们可不能像寒号鸟一样做事拖拉。（板书：做事不拖拉）三、新授师：寒号鸟不珍惜时间，做事拖拉落得如此悲惨的下场，那小朋友做事拖拖拉拉又会有什么后果呢？我们看看盼盼小朋友。请小朋友仔细看图，我们一起来编故事。活动（一）-----小小故事会1、6点50分了，盼盼还不起床，他又进入了梦乡，梦中他被邀请到拖拉国参加拖拉国的运动会，看，盼盼已经来到了拖拉国的运动场，接下来会发生什么事呢？让我们来编故事，看谁会成为二（6）班的故事大王。2、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。3教师总结评价。瞧，由于拖拉闹出了多大的笑话呀！小朋友真会看图编故事。活动（二）-----七嘴八舌话拖拉1、在我们现实生活中，小朋友有没有拖拉现象呢？2、师：那你就……5、原来拖拉会给我们带来这么多的麻烦，我们能不能拖拉？（齐读课题）活动（三）----小小讨论会1、师：刚刚我们谈的还只是拖拉的小事，如果拖拉的习惯不改正，长大后，一定会铸成大错。请同学们坐上时光隧道，二十年以后，我们都长大了。。。。。。2、（示图）师：有的小朋友成了一名医生，如果医生拖拉了，会怎么样呢？师：医生拖拉了，不仅会害了病人，也会给病人的家属们带来无尽的伤痛，所以，医生告诉我们，时间就是生命！3、（示图）师：有的小朋友成了一名消防员。如果消防员拖拉了，会怎样呢？师：是呀，人们常说“水火无情”所以消防员告诉我们，时间就是胜利。4、（示图）：师：还有的小朋友也和我一样，成为一名人民教师，如果老师拖拉了，又会怎样呢？师：同学们说得真好，给我提个醒，所以老师告诉你们，时间就是知识。5、同学们长大后，还可能从事什么工作呢？如果拖拉了会产生什么后果呢？四人小组小声讨论，集体交流。（司机：时间就是安全。会计：时间就是金钱。生意人：时间就是信誉。)(板书：珍惜时间)6、师：可见，各行各业的每一个人做事都不能拖拉。如果我们每个小朋友能做到做事不拖拉，就会节省更多的时间去做有意义的事情。所以我们要珍惜时间。(板书：珍惜时间)7、师：如果我们可以省下一分钟，想一想，用一分钟可以做哪些事情呢？8、师：是呀，一分钟可以看一篇短文，可以做几道口算题，还可以抄写好几个汉字，老师这里有个数据，我要邀请我们班的“黄龄鸟”来读一读。9、师：一分钟可以做那么多事情，希望同学们可以节省更多的一分钟，我们可以挤出更多的时间去做自己喜欢的事情。活动四：动手做做，改掉拖拉1、师：我们轻松片刻，玩个小游戏吧。请把书打开2、出示游戏规则。3、（取前三位小朋友采访送礼物），师：你是怎样做到画得又快又好的呢？能把你的小窍门告诉大家吗？4、随机生成，师：珍惜时间，才能成为时间的主人。5、师小结：老师相信同学们画的小闹钟一定会提醒你们要抓紧时间，做事不拖拉，成为时间的小主人。活动五：送祝福1、现在，老师要送上两份小礼物，第一份礼物（板书：对联“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”），它的横批就是“珍惜时间”。2、第二份礼物是送一首歌曲《时间就像小马车》，孩子们让我们乘着时间的小马车共同走入美好、快乐的每一天。