我们读过许多文学经典。有的侧重记载历史。如《①》，我们学过其中的《邹忌讽齐王纳谏》；有的反映社会风貌，如《②》，其中的《蒹葭》一诗就是当时的人们为自己倾心的“③”唱出的缠绵的情歌。（朝阳）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到=1\*GB3①时期的诗歌305篇。《诗经》的艺术表现手法丰富，如运用大量的重章叠句，描绘某种场景，充分表达诗人细腻的思想感情。例如我们学过的《=2\*GB3②》中，写主人公与“伊人”隔水而望，通过反复咏叹，突出了③之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久。（东城）《朝花夕拾》的许多篇章都写出了儿童天然的喜恶。在《从百草园到三味书屋》中，我们了解到少年鲁迅喜欢在百草园拔何首乌、摘覆盆子、；在《》中，我们知道少年鲁迅还喜欢描摹《山海经》中的图画，并对为他买来此书的保姆心存感激；在《五猖会》中，我们可以看出少年鲁迅对一类的事异常反感……这些都表现了少年鲁迅对自然的热爱，对自由生活的向往。（海淀）“无情未必真豪杰”，一向以犀利冷峻著称的鲁迅先生在《朝花夕拾》中用充满温情的文字回忆了他的家人、朋友和师长，这里有粗鄙又善良的长妈妈、①以及②。（石景山）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，主要的表现手法有赋、比、兴，内容上分为风、雅、颂三部分，其中①是《诗经》的核心内容，有一百六十首,包括了十五个地方的②。《蒹葭》就出自此部分，每节开头都运用了③的手法，渲染深秋空寂悲凉的氛围。（平谷）阅读中华经典名著，如同乘坐时光穿梭机。时而漫步在（1）体史书《战国策》中，领略邹忌用（2）的日常小事巧妙讽谏齐王，使齐国“战胜于朝廷”的劝谏艺术；时而又徜徉于鲁迅散文集《（3）》中，体悟藤野先生严谨的治学态度和没有民族偏见的高尚品质。我们在经典中穿越，我们在阅读中成长。（大兴）上面是文章《阿长与<山海经>》中的三幅插图，其中图①（填序号）反映的内容是：②（依据图片和文章概括）。《阿长与<山海经>》这篇文章出自鲁迅先生的散文集《③》。我们还读过这部名著中的《④》一文。（丰台）此人生的豹头环眼，燕颔虎须，是八十万禁军教头，陷入了奸人设计的圈套，持刀误入①（商议军机大事的地方），吃了官司。发配沧州的途中，在②（地名）险些遭奸人指使的解差杀害，危急之时，一条铁禅杖飞将过来，打掉了解差的水火棍救了他，这个救他的人就是③。故事中的“此人”是④（名字）。（怀柔）《①》是鲁迅先生回忆童年、少年、青年不同经历和体验的一部散文集。鲁迅先生在文中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象，给读者留下难以忘怀的印象。如《从百草园到三味书屋》中方正、质朴、博学的寿镜吾，《范爱农》中正直倔强的范爱农，《②》中③。（门头沟）我们学过的课文《曹刿论战》，选自我国现存第一部叙事详细的体史书，它的作者一般认为是左丘明；而《邹忌讽齐王纳谏》则选自体史书，这部史学名著也是一部文学名著，它文笔恣肆，语言流畅，论事透辟，写人传神。（通州）《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因①(事件)，与②（绰号）张顺打了起来。张顺用计将李逵引到③（地点），让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。（房山）朝阳：①战国策②诗经③伊人（共3分。每空1分）东城：=1\*GB3①春秋=2\*GB3②蒹葭=3\*GB3③追寻（共3分。每空1分）海淀：=1\*GB3①不捕鸟（或听长妈妈讲故事）=2\*GB3②阿长与〈山海经〉=3\*GB3③想去看戏却被父亲叫住背书（共3分。每空1分）石景山：8．示例：①严肃又热心的藤野先生②耿直又亲切的范爱农评分：共4分。每空2分，人物1分，形象特点1分。平谷：①风②民歌③兴（共3分，每空1分）大兴：9．（1）国别（2）和徐公比美（3）朝花夕拾（共3分。每空1分，第2空意思对即可）丰台：9．名著阅读（3分）①图3②长妈妈送我《山海经》③朝花夕拾④藤野先生（评分说明：共3分，①②空1分，③④空各一分）怀柔：9.①白虎节堂（或白虎堂）②野猪林③鲁智深（或鲁达）④林冲门头沟：9.答案示例：①《朝花夕拾》②藤野先生③治学严谨、没有民族偏见的藤野先生（共3分。每空1分）通州：9.答案：（1）干戈寥落四周星（2）不畏浮云遮望眼（3）直挂云帆济沧海（4）何陋之有（5）学而不思则罔，思而不学则殆6分，每空1分，每空有错字不得分。房山：9.答案：放走了渔户的鱼浪里白条江心（江中船上）评分：本题3分。每空1分。