讲课稿报头字设计一，导入HELLO!孩子们，我们又见面了。今天呀，老师给大家带了一件有趣的东西，你们想看看吗。对了，是一张“校园文摘报”，大家猜猜这个是用什么做的？（聪明的孩子会说：电脑！）BINGO！我们今天就是要学习电子版报。可是我听到有同学说了，为什么看起来不美呢？是啊，我也觉得不漂亮，那么让老师帮它打扮一下吧。（我先展示一个未经过修饰的文档，学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，认识到未经过处理的作品显得单调，这个时候及时的能抓住孩子心理，激发学习兴趣，就能使孩子成为学习的主导，从而提高学习效率题。）二,新授课同学们，我们一起把WORD打开，输入文字“校园文摘报”，鼠标点击工具栏“居中”符号。首先，选择字体，设置报头文字的大小。拖动鼠标选定“校园文摘报”，这个时候字体的背景变成了黑色，也就代表我们选中了字体，然后单机字号框的下拉箭头，选择字号。大家看，字体是不是醒目多了。然后，我们来选择字体吧，单击样式框的下拉箭头，里面有宋体，楷体，黑体，隶书，这么多啊！我觉得黑体好看，老师就选这个。（当孩子们看到老师把字体和字号设置好以后，一定是跃跃欲试了，这个时候我会抓紧学生的求识的心理，激发学生的探索欲，提出问题，使孩子进一步的思考）大家看看，字体和字号设置好了，但有没有感觉还缺少什么呢。（这个时候有同学提出了，是颜色），VERYGOOD!如果一个报刊没有颜色那该多单调啊！就像没有音乐伴奏的舞蹈，没有色彩的黑白电视一样。让人觉得乏味！那么接下来，我们就设置一下文字的颜色。同样是先选择字体，单机工具栏中字体颜色栏的下拉箭头，看，屏幕上出现了多个小色块，我选择了红色的小色块。看，字体被染成红色了；我再选择黄色的色块，看又变成黄色的字。这些色快就像我们的彩笔一样。可以把你做的东西随意涂成你喜欢的颜色。我继续换颜色，选择蓝色，咦？字体为什么没有变颜色呢？谁来想一想？（这个时候，就会有学生根据刚才的操作经验，观察到老师没有选定文字再改变颜色，就有学生提出解决问题的方案了，引入我们学重点和难点）所以我们一起注意到，在改变文字的样式和颜色时一定要先选择字体。比如：我选择了字体，点击~看字体改变了。如果我没有选定，没有任何变化吧？你们也来试一试，看看是不是这样。（学生经过反复操作意识到两种操作的差别，老师再次的提醒操需要注意的）记住，操作时一定先选定字体才能进行下一步的操作，才能达到你想要效果。这就是我做好的“校园文摘报”的报头，怎么样？老师打扮的很漂亮吧？现在你们有没有勇气跟老师比一比？比老师做的还要漂亮呢！相信有同学一定自信满满了，那么发动你们聪明的脑袋，做出出色的文字，把老师比下去吧。（接下来，孩子会动手操作，在操作的同时我会巡视到每一个孩子，看看那些孩子有困难，进行个别的辅导。然后通过分组学习的过程，让学生们共同讨论，相互学习，并从小组中选拔出优秀作品展示给大家看）三评价展示同学们，这是我们小组中选拔出的优秀作品，那么你们来告诉老师，为什么要选这些作品，他的亮点在那里呢？（由学生小组选出的作品，由学生自己来评价，评价的结果不再是单一的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且提高学生的口头表达能力，提高了学生的信息素养。）我们的这节课就要结束了，你能否把你今天所学的应用到生活、学习中的吗？”和爸爸妈妈一起做一做，想一想，次见面的时候一定要告诉老师！