第三单元从人文精神之源到科学理性时代第12课希腊先哲的精神觉醒【课标要求】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。【温故梳理】【预习思考】一、从泰勒斯到智者学派（一）、哲学的产生1、时间：公元前＿＿＿世纪2、概念：是关于自然界、社会、人类思维及其发展的最一般规律的学问。其本意是“＿＿＿”。3、背景原因：人们意识的觉醒。即公元前7世纪，一些人对宗教和神话提出怀疑。4、主要的思想：把＿＿＿与＿＿＿区别开来，认为＿＿＿是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿地说明的认识。（这是可贵的＿＿＿＿＿＿。即理性地认识世界和事物。）（二）、早期的自然哲学（希腊最早的哲学是自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系）1、代表人物：泰勒斯2、观点：认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、评价：（1）泰勒斯首次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，创立了＿＿＿＿＿＿＿＿，被誉为＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）是古希腊人开始具有自主意识的体现。（3）标志古代西方人的觉醒。（三）、人文哲学――智者学派的形成（“智者”(TheSophists)一词，意为哲人，指非常聪明的人物，他们是时代的产儿。智者就是适应当时的社会需求而出现的专职教师）1、时间：公元前＿＿＿世纪2、背景原因：（1）古希腊经济的繁荣。（2）希腊城邦民主政治的高度发展。（3）人的地位的提高，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。（参与政治生活成为当时每个公民生活的重要内容）。3、代表人物及其观点：（1）人物：＿＿＿＿＿＿。（2）观点：①从认识自然转移到认识社会；②提倡＿＿＿＿＿，反对＿＿＿；③强调＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；④提出“（普罗塔哥拉）”的论点，认为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等价值标准跟＿＿＿＿＿和＿＿＿有关，是由人制定的。4、评价：（1）积极方面：①培养兼顾公私利益的好公民；②强调人作为客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用。（2）消极方面：智者学派过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，被称为“诡辩学派”。二、知识即美德――苏格拉底（有“西方孔子”之称，马克思称他为“哲学的创造者”，“智慧”的化身）的哲学思想（由自然转向自我）1、观点：①“认识你自己”②强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；③无知是一切罪恶的首要根源；④道德行为必须以知识为基础；=5\*GB3⑤人人都应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂。2、影响：①苏格拉底开创了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使哲学＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②苏格拉底崇尚知识和自由探索的理性精神对西方后世产生了深远影响。智者学派和苏格拉观点的异同：相同都关注社会，研究人，强调人的理性、否认绝对权威，都体现了希腊文化的理性精神和人文主义的本质。不同哲学研究重点不同智者学派关注人（外在的）与法律的关系“认识社会”苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张。苏格拉底关注人（内在的）的伦理道德“认识自己”对知识的看法不同智者学派认为知识是公民参与公共事务、进行演讲的基础苏格拉底强调道德以知识为基础，认为人必须有知识才能达“善”，提倡“知德合一”对真理的看法不同智者学派认为真、善、义、美都是相对人的需要和兴趣而言的，不存在绝对的真理，没有正确和公平永恒的标准苏格拉底认为善、正义、真理都是实在的，重视精神修养，经常讨论幸福、美德、真理、正义等问题对政治的看法不同智者学派基本上适应民主政治的发展苏格拉底反对过激的民主政治，更偏向寡头政治三、“吾爱吾师，吾尤爱真理”――亚里士多德的思想1、观点、贡献（成就）：（代表作《形而上学》、政治学》从批判柏拉图的理念论开始）（1）认为人们的知识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认识；（2）创立了逻辑学，提出归纳与演绎两种方法。2、评价：①是百科全书式的学者。②为现代许多科学门类奠定了基础。③使哲学真正成为一门独立的学科。小结：代表人物哲学范畴主要观点作用或影响泰勒斯普罗塔哥拉苏格拉底亚里士多德1．古希腊哲学的产生与古希腊民主政治及经济的发展有何关系？2．古希腊“智者”运动的产生和当时雅典的民主政治有何关系？3．近现代西方的资产阶级民主政治是否有古代人文思想的历史源渊？4．你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义?P５３页“人是万物的尺度，存在是万物存在，不存在是万物不存在”。把人从自然界、动物界分离出来，把人看作是万物的核心和衡量万物的标准，无疑是对人的尊重和地位的提高。5．怎样看待苏格拉底“认识你自己”的意义?苏格拉底认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是