面条中班教案面条中班教案作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的面条中班教案，欢迎阅读与收藏。面条中班教案1幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。3、面条下锅后怎样一点一点变软的'呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。4、集体表演，充分感受表演的欢乐。（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。面条中班教案2设计意图音乐源于、表现生活。音乐活动生活化即在音乐教学中，启发联系已有的生活经验和知识背景，通过师幼之间平等互动与交流，帮助幼儿走进他们的生活，观察、感受生活的千姿百态，把生活经验音乐化，让幼儿体验表现生活中音乐的乐趣，在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥。活动面条舞旨在将幼儿的生活经验迁移到音乐中，在音乐中愉快的再现生活中的情景，激发孩子大胆的表现和创造的欲望。目标：1、在了解煮面条过程的基础上，感受音乐的性质。2、用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现面条变化的过程。3、体验参与音乐表演的乐趣。准备：1、煮面条或吃面条的经验。2、PPT：煮面条的流程图3幅；音乐、视频（煮面条）。3.3张大卡纸、记号笔（贴在黑板上）、123数字标记。4、音乐、大锅（贴地板上）、厨师帽、围裙、佐料瓶、勺子、滑音标记。过程：一、律动热身。——今天天气可真好，我们一起来跳个舞吧~（创编的动作为下面律动做铺垫）——小朋友跳的真好看，你们知道吗？小面条也会跳舞呢，老师把它跳舞的样子录了下来，我们一起坐下来看一看，好吗？二、观看煮面条视频，回忆经验，感受面条的变化。——你在录像中看到了什么？（煮面条）——谁来说一说，没下锅的面条是什么样子的？（出示图一：脆脆的、硬硬的、细细的、长长的、直愣愣、硬绑绑）——把面条放进锅里煮一下，发生了什么变化？（出示图二：变软、弯了）——是一下就变软了吗？（慢慢变软的）——过了一会水沸腾了，面条在水里怎么样了？（出示图三：翻滚、打滚、打转转、下面的跑上面、上面的跑下面、跳起来、打死结了）——香香的面条煮熟后，我们还要记得干什么呢？（关火）一定要记得关火，不然会发生危险的。三、借助绘画线条的形式，帮助幼儿感受音乐的性质，并发挥想象有节奏地创编动作。——老师这有一首面条跳舞的音乐，请小朋友仔细听，音乐有几段？你听了有什么感觉？1、完整欣赏音乐，感受音乐的性质。（教师随音乐画出直线、曲线、缠绕线）——音乐一共有几段？我们用数字做出标记，1.2.3。——第一段音乐听起来有什么感觉？（有力、很有节奏、很重、一下一下的）这段音乐像什么样的面条？（没下锅的、直直的硬邦邦的）——第二段音乐听起来有什么感觉？（很柔美、温柔、很慢、很软、很舒服）这段音乐像什么样的面条？（变软、变弯的面条）——第三段音乐听起来有什么感觉？（欢快、很快、想拍手、很快乐）这段音乐像什么样的面条？（翻滚、打转的'面条）2、再次完整欣赏音乐，幼儿大胆想象用夸张动作表现面条的变化。——你们听的真仔细，我们再来听一听音乐，请你想一想，这三段音乐中面条是用什么样的动作跳舞的？（播放音乐，教师用手上动作随音乐指着三幅线条画。）①第一段直直的硬邦邦的面条是怎样跳舞的？谁愿意来表演？来，我们跟着音乐用你自己的动作来表演吧。【请3—4个幼儿表演，集体随音乐自由创编】②第二段变软变弯的面条是怎样跳舞的？谁愿意来表演？来，我们跟着音乐用你自己的动作来表演吧。【请3—4个幼儿表演，集体随音乐