幼儿园编织教案小班的教学实践（热门18篇）教案的编写应注重教学目标的设定，要明确学生应达到的知识、能力和情感态度目标。编写教案要注重与学生的互动和合作，激发学生的学习动力。教案的编写要考虑学生的思维规律和心理特点。幼儿园编织教案小班的教学实践篇一1.了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项。出自fanWeN.cHAZidIaN.COm2.明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。1.各种零食和饭菜的图片或包装袋。2.幼儿用书。3.一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。1.教师经过与幼儿谈话，引出活动主题。(1)教师：零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢。(2)幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。(3)教师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢。(4)幼儿回答。教师出示相关的图片。2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。(1)教师：饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦!(2)教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡;幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡;等等。3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。(1)教师：在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢为什么。(2)幼儿思考后说出自我的想法。(3)教师小结：吃饭时不裹饭;鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫了就等一会再喝;等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。4.幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。(1)教师：请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢。(2)幼儿看书回答。教师小结：细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下;我们吃水果时要及时吐核;吃有刺的食物时要慢慢吃;过热的食物要等到稍凉以后再吃。5.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。(2)教师讲述两种不一样的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢等等。幼儿园编织教案小班的教学实践篇二1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。【活动准备】。面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。【活动过程】。一、听咚咚的故事。咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。二、讨论咚咚蛀牙的原因。咚咚为什么会长满蛀牙?你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)。三、给咚咚装一口健康的牙。观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队)。将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。四、健康牙齿展览会。将每个幼儿的作品放置在活动室一角的.桌面上。请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。建议：1、为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。2、向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。3、由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。幼儿园编织教案小班的教学实践篇三理解内容，乐于发现自己和同伴的优点。1、激趣导入，引出小猪不开心的原因。师：亲爱的小朋友们，今天，老师要带你们去看一看动物朋友们，怎么样？ppt，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物并说出理由。点击ppt，请幼儿猜一猜小猪为什么不开心？2、播放ppt，总结小猪不喜欢自己的原因。幼答（1不漂亮2什么都不会）。3、引入下文。师：原来小猪对自己一点信心也没有，所以今天它决定不再做小猪了，它要变形，变成其他动物。它能成功吗？我们跟着去看看吧。4、观看ppt，提问：小猪变成了谁？从哪儿可以看出？它为什么要变成斑马呢？5、根据ppt叙述小猪与大象的相遇。提问幼儿小猪变形成功了吗？请说出理由。师：那你们觉得小猪长得怎么样？过渡：可惜，小猪没有发现自己的优点，所以它还是决定要变形。6、观看ppt，“这次小猪