幼儿园编织教案小班的教学实践（专业14篇）教案能够帮助教师合理安排教学的步骤和时间，提高教学效果。教案的备课要充分准备，对可能出现的问题进行充分预案。通过学习教案范文，教师可以不断更新自己的教学理念和教学方式，提高教学质量和效果。幼儿园编织教案小班的教学实践篇一进一步区分对身体主要器官和部位的认识。发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。萌发喜爱打击类音乐活动。有感情地学唱歌曲。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各一个。一、引题。1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。2、教师小结：双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的`。二、认识身体乐器。师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。1、认识“嘴巴”乐器。a、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。b、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。2、3环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节。三、表演用身体乐器为音乐伴奏。1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。3、游戏：看指令，选乐器。师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。第二次请全体幼儿参加游戏表演。四、亲子同乐。师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,家长和孩子们共同表演)。幼儿园编织教案小班的教学实践篇二哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们还想不想试一试呢?(幼：想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗?(幼：好)祝你们表演成功!(鼓掌)。活动延伸：游戏——魔术表演，回家给爸爸妈妈表演图形拼摆，结束。幼儿园编织教案小班的教学实践篇三1、认识人民英雄纪念碑。2、认识清明节，表达对革命烈士的敬仰之情。环境与材料1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水。2、教学挂图鲜花送给谁、健康.社会。一次备课。1、介绍清明节。告诉幼儿每年四月五日前后是清明节，介绍清明节的小知识。让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。2、出示挂图，引出话题。介绍人民英雄纪念碑，告诉幼儿纪念。碑是为无数革命先烈建立的。向幼儿简单介绍纪念碑上的浮雕的内容:"武昌起义"、"胜利渡江"等。3、介绍一些革命烈士的故事。教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。4、剪贴鲜花。引导幼儿在画册鲜花送给谁上，为革命烈士献上鲜花(剪贴鲜花)。幼儿园编织教案小班的教学实践篇四1．帮助幼儿进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词意。2．启发幼儿根据三种表情联想相应的事情，并说一句完整的话。(二)人格目标。培养幼儿大胆发言和自信。(一)物质准备。1．教具：“高兴”、“伤心”、“生气”三种表情的图片各1张，与三种表情相应的挂图各1幅，布置一面墙。2．学具：与三种表情相应的图卡每人1张。(二)知识经验准备谈话活动中了解幼儿高兴、伤心、生气的情况。(一)进一步理解“高兴”、“伤心”、“生气”等词的含义。教师以游戏的口吻分别出示三种表情的图卡与文字卡，请幼儿说一说，学一学。(二)引导幼儿根据各种表情联想相应的事情，并学说话。1．分别出示与三种表情相应的图画，请幼儿看图上有谁，他们在干什么，他们的表情是怎样的。最后，引导幼儿运用相应的表情，把图画上的事情用一句话讲出来。2．启发幼儿根据三种不同表情，自由联想与表情相应的事情，要求能用一句话说出来。(三)幼儿操作。1．请幼儿仔细观察自己桌上的图画，要求边看边讲述图画的内容。然后，根据图中人物的表情，用一句完整的话说出来。(帮助语言能力差的幼儿学说话)。2．请个别幼儿在集体前，把自己图画的内容用一句话说出来。(四)教师小结：表扬大胆想像和发言的幼儿，并教育幼儿学习控制自己的情绪，学习做事之前要先动脑筋想一想。(五)延伸活动：请幼儿把手上的图画贴在与图上表情一样的娃娃下面。社会：利用日常谈话时间，教师引导幼儿讨论在本班发生在自己身上的事情，鼓励幼儿说出自己的想法。通过练习，培养幼儿大胆完整地发言与说话。家长鼓励幼儿学