“寻梦”社会实践队PAGE\*MERGEFORMAT106中国梦---教育之旅目录一、活动背景及意义…………………………………………………3二、基地简介…………………………………………………………5三、“寻梦”实践队简介………………………………………6（一）队标志文化………………………………………………………7（二）队员一览表………………………………………………………8四、活动日程安排总表（初定）…………………………………9（一）日时间安排表……………………………………………………9（二）活动安排表………………………………………………………10五、“寻梦”实践活动总概及简介………………………………11六、各组具体方案展示……………………………………………14（一）支教组……………………………………………………………14（二）调研组……………………………………………………………23（三）新闻组……………………………………………………………27（四）晚会组……………………………………………………………32（五）宣传组……………………………………………………………38（六）医疗组……………………………………………………………44（七）后勤组……………………………………………………………49（八）财务组……………………………………………………………53（九）保卫组……………………………………………………………56七、校外文化拓展…………………………………………………62（一）卫生与食品安全宣传………………………………………621.清村道，我保洁………………………………………………………662.饮食卫生与安全……………………………………………………（二）爱心之旅随我到……………………………………………661.探望孤寡老人、五保户………………………………………………2.帮助农民收割农作物或帮忙搬运…………………………………84（三）医疗保健让你知……………………………………………69（四）爱心电影村中行……………………………………………71八、活动前期准备…………………………………………………72九、三下乡活动预期效果…………………………………………74十、“寻梦”实践队管理制度……………………………………77附件……………………………………………………………………79物品采购登记表…………………………………………………79队伍考勤表………………………………………………………80学生考勤表………………………………………………………80游戏内容…………………………………………………………81财务预算表……………………………………………………84一、活动背景及意义背景大学生“三下乡”是指“文化、科技、卫生”下乡，它起源于20世纪80年代初，是国家支持的一项大学生实践活动，同时是各高校在暑期开展的一项意在提高大学生综合素质的社会实践活动。活动成员以志愿者的形式深入农村，传播先进文化和科技，体验基层民众生活，调研基层社会现状。通过一系列实践活动以提高大学生的社会实践能力和思想认识，同时更多的为基层群众服务。纵观我们校各二级学院以及班队所开展的大学生暑期“三下乡”活动，其均经历了一段不平凡的发展历程，由原来的不成熟到现在的规范化、制度化、模式化，取得了突出的成就。就在去年，我们校就有188支实践队伍，分别去往不同的基地进行实践。通过对往年的“三下乡”活动的开展情况进行总结，我们能清楚的了解到，“三下乡”活动主要囊括两大板块，分别是支教与调研，在此基础上再进行一系列的较为常规的活动，总体上不会有较大的突破性。意义“三下乡”社会实践活动主要是在农村进行的，大学生可以通过自己的亲身实践，去知晓民情和国情，去思考、理解和拥护党的路线、方针、政策。通过组织丰富多彩的社会实践活动,大学生将深入社会，到基层去、到群众中去、到改革和建设的第一线去、到条件艰苦的环境中去，从而在实践的大课堂中了解社会，正确认识国情，不断增强人民群众的意识和观念，培养自觉为人民服务的责任意识，进一步明确当代青年学生所肩负的历史使命，牢固树立国家主人翁的责任感和使命感。实践已充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。推进社会主义新农村建设需要大学生“三下乡”社会实践活动队给予智力支持。广大青年学生作为先进科学文化知识的继承者和传播者，有责