小班语言教案小鸭找朋友小班语言教案小鸭找朋友作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班语言教案小鸭找朋友，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班语言教案小鸭找朋友1教学目标:1.感知、理解故事内容，丰富词汇：飞、跳、游。2.学说故事中的对话，逐步养成安静倾听的习惯。教学重点：理解故事内容并能初步讲述故事。教学难点：丰富词汇：飞、跳、游。教学准备：PPT图片/视频过程：一、猜谜语引入教学活动师：小朋友们，今天呀老师请来了一位客人。我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？"会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来嘎！嘎！嘎！"客人是谁呀？幼：小鸭子。（评析：以谜语引入，幼儿很感兴趣，很快就能进入到活动中。我在说谜语的前一部分"会在地上走，会在水里游"时，有的幼儿猜是乌龟，但说到后面"走起路来摇又摆，唱起歌来嘎！嘎！嘎！"时，幼儿一下子就能猜到是小鸭子。）二、运用PPT感知、理解故事内容1、教师出示PPT图片"鸭子"引入故事。师：小朋友真棒，能很快猜到是小鸭子。有一天小鸭去游泳，游着游着，觉得一个人玩真没意思，小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩。他会找谁呢？我们一起来听一听故事《小鸭找朋友》2、教师播放故事《小鸭找朋友》的视频，幼儿欣赏故事。3、帮助幼儿理解故事内容。①师：小鸭找到的第一位朋友是谁？幼：小鸟师：他们有没有成为朋友啊？幼：没有。师：为什么呢？幼：因为小鸟不会游泳。师：小鸟会什么呢？幼：会飞。教师带着幼儿学着小鸟，飞一飞。（理解词"飞"）②师：小鸟飞走了，小鸭又遇到了谁呀？幼：小兔。师：他们有没有成为朋友啊？幼：没有。师：为什么呢？幼：小兔子不会游泳，他会跳。师：小兔子是怎么跳的呢？教师带领幼儿学习小兔子跳。（理解词"跳"）③师：小兔子跳走了，小鸭又找到了谁呢？幼：小乌龟。师：这一次小鸭和小乌龟为什么能成为朋友啊？幼：因为小乌龟也会游泳。（引导幼儿说出"游泳"）教师带领幼儿学习小鸭小乌龟游泳（理解词"游"）（评析：PPT形象生动，能更好地激发幼儿学习的兴趣，这一环节PPT地有效运用较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容，在教学过程中，我能注意启发式提问，拓展幼儿思维，鼓励幼儿大胆地说，在表演模仿中理解动词"飞、跳、游"）三、学说故事中小鸭子和小动物们的对话师：小鸭子想和小动物们做朋友，他是怎么邀请小动物的呢？幼：你能和我一起游泳吗？师：小鸟和小兔子都不会游泳，他们怎么和小鸭子说的？幼：对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。师：小乌龟会游泳，他是怎么跟小鸭子说的'呢？幼：好啊，我和你一起玩。四、运用视频再次完整欣赏故事播放视频，幼儿跟随教师边听边讲故事。（评析：通过视频播放，更有助与幼儿理解故事，学习模仿角色对话。）五、教学延伸教师在表演区创设环境，提供材料，鼓励幼儿表演故事内容。教学反思幼儿园语言教学活动，要求教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。因此，在本次活动中我运用了猜谜语、观看PPT图片、视频，参与故事表演等教学形式，来调动幼儿参与活动的积极性。教学活动中，我运用猜谜语的形式，很好的吸引了幼儿的注意，调动了幼儿参与活动的兴趣。运用图片和视频的教学手法，给幼儿更直观的视觉冲击，较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容，初步讲述故事，同时，让幼儿模仿故事中小动物"飞、跳、游"的动作，帮助幼儿理解动词"飞、跳、游"。在最后的教学延伸环节中，我通过让幼儿表演故事内容，进一步体验找朋友的乐趣，学习有礼貌的邀请小伙伴和自己一起活动。整个活动中，幼儿参与活动的积极性很高，并能够正确的理解故事内容及动词"飞、跳、游"，较完整的讲述故事，教学目标基本达成。小班语言教案小鸭找朋友2活动目标正确数出动物的数量，大胆模仿动物的叫声，学习儿歌。初步感知儿歌的结构特点，尝试仿编儿歌。活动准备PPT一份。每一小朋友一份操作材料。教学过程谜语导入，引起兴趣。师：今天，邢老师给你们猜个谜语，仔细听哦谜语：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌呷呷叫。师：是谁啊？幼：小鸭子。师：没错，就是扁扁嘴巴的小鸭子。小鸭怎么叫的？幼：……师：一只小鸭，嘎。一只小鸭，叫了几声？一起来学一学。（幼儿没叫一声，再来【说一只小鸭叫几声？】）通过故事，引出儿歌。讲述故事，学习儿歌。师：一只小鸭子，没有人和他玩，他很孤单，所以他要去找朋友，有了朋友，就会…很开心。你有朋友吗？你的朋友是谁？幼：......师：有了朋友怎么样？幼：……师：是呀，朋友越多越快乐。师：（声音导入）听，谁也来了？幼：小羊。师：（出示图片）几只小羊？幼：2只。师：小羊的头有什么？