幼儿园音乐游戏教案新版多篇【引言】幼儿园音乐游戏教案新版多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园音乐游戏教案篇一【教材分析】模仿成人世界是孩子的天性，《大鞋小鞋》这首歌曲的主要特征是前后两段在速度和力度有变化，主要是因为穿爸爸的鞋子和宝宝的鞋子时产生的鲜明声音对比。大班幼儿音乐教育目标中“能把生活中所感受到的、思考的事情用身体动作大胆地、有节奏地随意表现出来。学习基本的踮步，踢踏步”，因此通过这样一个活动让幼儿在感受两种不同音乐中表演，在表演的情境中满足他们的需要，感受歌曲的趣味性。【活动目标】1．掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。2．能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。3．体验与同伴一同舞蹈、游戏的'乐趣。【活动准备】幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。【活动过程】1.唱《大鞋小鞋》歌曲，回忆歌曲内容。2.学一学，引导幼儿掌握基本步伐。（1）学习踢踏步。①提问：小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。②教师示范动作：看看我穿上爸爸的大鞋是怎样的。③幼儿通过练习掌握动作。重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。（2）学习踮步走。①提问：穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？②教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。3.引导幼儿根据歌曲内容创编动作。（1）完整播放歌曲。提问：还可以用哪些动作进行表演？（2）幼儿随音乐边演边唱。（3）师幼共同确定表演的动作，并进行练习。①引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范指导。②幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。4.引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏。（1）教师交代游戏玩法。在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。（2）请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引导。（3）教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。幼儿园音乐游戏教案篇二设计意图：音乐是一门很特殊的艺术，它具有形象性的特点，往往通过声音所塑造的艺术形象来直接、生动、形象地表现某种事物、情感和思想，然而又凝聚着深刻的、微妙的、难以言表的概括与抽象。同时，音乐又是一门知识性、技术性很强的艺术，音乐的创作与表现必须掌握必要的知识与技巧，音乐作品的欣赏则同样要有一定的常识和感知能力。可以说，音乐是一门很“难”的艺术。那么，怎样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架设一座桥梁呢？那就是游戏。所以设计了此活动《熊和石头人》。探索音乐活动游戏化具有重要理论和实践意义。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。音乐游戏之美，在于它不只是音乐技能的摹仿，它是游戏活动中对音乐的感受、体验、理解，对歌词、动作孩子味十足的创编，更能活化幼儿的创造细胞，开启智慧之门。活动目标:1、能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。2、在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在“熊”出现时能保持自由造型不动。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备:音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。活动过程:一、复习并熟练歌曲的演唱。1、T:“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？”（评析：以图谱帮助幼儿回忆歌曲，这样的呈现方式显得很自然，这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。）2、复习演唱歌曲。3、老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？4、（结合图谱提问）T:“哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？”前半句：告诉大家大熊来了；后半句:赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。5、幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。（评析：这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点，结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了“怎么样？”“为什么？”两个问题，使之后的学唱变得轻松。）二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。1、T:“这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢？”（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作）2、鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。3、请个别幼儿尝试表演。（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习。）（评析：仔细分析歌曲我们会发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿“唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作”，使这一环节