幼儿园音乐游戏教案多篇【前言】幼儿园音乐游戏教案多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园音乐游戏教案篇一一、活动目标在说说、议议、看看、学学、编编等活动中，回忆幼儿园早晨的一幕，尝试创编各种节奏型和音乐故事，体会早晨来园时的快乐和动感。二、活动准备1．幼儿早晨来园活动的录像。2．各种乐器若干。3．人物贴饰、背景图。三、活动过程(一)情景感受，回忆讨论1．回忆T：()你每天早晨到幼儿园都会干些什么？你喜欢幼儿园的早晨吗？为什么？你最喜欢幼儿园早晨的哪个活动？(引导幼儿用语言节奏表达自己喜欢的活动，例如：我最喜欢拍皮球。)2．看录像T：幼儿园的早晨真热闹，你看到了什么7T：录像里没有声音，你猜猜幼儿园早晨会有哪些声音？(共同讨论，老师可请全体幼儿用动作、声音模仿部分幼儿的创编成果。)(二)游戏体验，创编节奏：1、师生共同创编音乐故事1、老师和幼儿一起挑选道具，幼儿边看边讲故事，创编节奏。(2)集体一起将创编的节奏进行模仿。(3)分角色扮演，挑选合适的乐器。2．幼儿个别创编，老师提出创编要求T:讲讲自己幼儿园早晨的故事，做了几件事？它们的节奏是怎样的'？连起来讲讲试试。3、个别幼儿挑选乐器，大胆表演。（三）合作商量，交流展示1、幼儿分组商量，创编早晨的故事2、教师观察指导，提供乐器3、幼儿边试边创编4、交流展示操作提示活动重点是幼儿创编不同的节奏型及在音乐故事中对它的应用及记忆。老师在指导活动可根据幼儿当时的反应，适当调整教学节奏，特别注意给幼儿留下可操作的时间，并提供充足的材料，耐心地关注。注意在音乐活动中对幼儿语言规范性的培养，鼓励幼儿大胆表达、完整表达、正确表达。在此活动基础上，老师还可以变化情景开展“上海的早晨”活动，例如：寻找马二的声音、点心店的声音、公园里的声音并用乐器进行配音。幼儿园音乐游戏教案范例篇二活动目标：1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在A、B两段中表现出来。2、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。3、培养幼儿的民族自豪感。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图片狮子、绣球各一张。活动过程：1、律动《狮王进行曲》进场。（1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。（2）师：“狮子作为百兽，本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领？”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。2、欣赏影碟《舞狮子》。（1）师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。”（2）播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。3、学习游戏《舞狮子》。（1）熟悉游戏音乐。①操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回忆影碟内容，并配放《舞狮子》音乐。②引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球图片表示。③幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿创编A段狮子的动作及神情。（2）听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在A、B两段做不同动作。（3）完整游戏，逐步减少提示。活动建议：此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形式逐步进行。幼儿园音乐游戏教案篇三中班歌唱活动——走路设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。活动目标：1．在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。2.能用语言大胆表达出动物走路的姿态。活动准备：物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。活动过程：一、听歌曲《走路》拍手，入室师：小朋友们！让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。二、教师出示图片用提问的方式导入：师：小朋友们！刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。1．看！谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。2．瞧！谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。3.师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没